昨日の校内発表会を終えて、６年生は下級生からたくさんのメッセージをもらいました。劇を通して伝えたかったことが見ている人たちにしっかりと伝わっていて、メッセージをもらった６年生はとても嬉しそうな様子でした。
　６年生も下級生の発表を見て、それぞれの学年へ感想や応援のメッセージを書いて渡しました。全校で高め合い、よりよい発表会にしたいという子供たちの思いが伝わってきました。

　今日は、校内発表会での自分たちの劇を動画で確認した後、最後の体育館練習に臨みました。
　学習発表会まで残り２日となりましたが、「こうしたらどうかな」「セリフを少し変えてみよう」など、発表当日まで自分たちの劇をよりよいものにしたいという子供たちの姿が見られ嬉しく思います。子供たちにとって、思い出に残る学習発表会になるよう、支援していきたいと思います。

　図画工作科では、自分が考えた生き物を描いています。背景は絵の具をにじませながらぬり、その上からアクリル絵の具で生き物を描きました。

　理科では、秋になって植物や生物はどのように変わっているのかを観察しています。桜の木の色や様子の変化をていねいに記録していました。

　１２日（水）に、校内学習発表会が行われました。４年生は心を一つにして、合奏や合唱を一生懸命行いました。集中している姿は、とても格好良かったです。
　日曜日には、校内発表の時よりもさらにレベルアップした姿を見られると嬉しいです。

　外国語科では、道を聞いたり、案内したりする学習を始めました。今日は、町にある建物の名前をゲームをしながら覚えました。

目を輝かせて他学年の発表を見ている子供たちです。感想も交流しました。よさをたくさん見付け合い、喜びいっぱいになりました。

全力で跳びました。仲間も元気いっぱいに応援していました。

家庭科で調理実習を行いました。
子供たちは普段見ることのできない炊飯時の様子を観察しようと興味津々で授業に取り組んでいました。「宿泊学習では鉄鍋で炊飯したけど、なべの種類で味は変わるのかな？」という疑問が生まれていました。

先日の生き生きタイムに、２−２と５−２で交流会を行いました。一緒にドッジボールをしたり、バナナおにごっこをしたりして楽しみました。
５年生としてどのように活動に取り組むか考え、ボールを譲ったり２年生の前に立ち守る姿がありました。
次の日２年生さんから感謝の言葉を頂きました。