冊子等にしっかりとまとめています。

　１週間、夏休みの作品を展示しました。自分の興味・関心からそれぞれが課題をもって、作品作りに取り組んでいた様子が伝わってきました。
　友達の作品を興味深く見ている姿が見られました。

　夏休み中に取り組んだ自由研究や応募作品の紹介をしました。クラスの友達の作品を見て回って、頑張ったところや素敵なところを伝え合いました。

　今日の給食の献立は、
ごはん
牛乳
鶏肉とレバーのケチャップからめ
添え野菜
茄子の味噌汁
冷凍みかん
でした。
　子供たちは、冷凍みかんを「冷たいね」と言いながらむいていました。とても甘くておいしいみかんでした。
　明日の給食もお楽しみに。

　今日は防災の日です。全校でシェイクアウト訓練を行いました。なぜ低い姿勢をとるのか、なぜ頭を守るのか、自分たちで考え、行動していました。非常食のカンパンの寄付をいただき、今日持ち帰りました。これを機会にご家庭でも、避難時の行動の確認等、話題にしてみてください。

　国語科の学習では、「ペットにするなら犬か猫か」「夏休みに出かけるなら山か海か」「タイムトラベルするなら過去か未来か」など、テーマに沿って、二つの立場に分かれて討論を行いました。二つの立場から考えることで、考え方が深まることを学びました。

　みんなに紹介した後、気になる友達の作品をじっくり見て回りました。
　実際に触らせてもらったり、角度を変えて真剣に見たりするなど、楽しみながら鑑賞しました。
　みんなに見てもらえ、とても満足そうな子供たちでした。

　夏休みに取り組んだ自由研究や応募作品の紹介をしました。
　友達のがんばりに「すごい」「かっこい」と歓声が上がりました。

　子供たちは友達の作品を見て、感想を伝え合っていました。

　夏休みの自由研究や作品を展示しています。自分で何を調べたいか、作りたいかを考えて楽しんだことがよく伝わります。