４年生の３時間目は社会の授業でした。クロームブックを使って都道府県当てクイズを作りました。教室をのぞいた時に出題されていた県のヒントは、ギョウザとその県の形でした。どこの県か分かりますか。

　３年生の３時間目は国語の授業でした。教科書に載っている動物園の挿し絵について、絵の中の文字を使って、動物園の様子を表す文作りを行いました。

　５年生の３時間目は、社会の授業でした。「地形クイズを作ろう」というテーマで、日本限定で地球のクイズを作っていました。「一番太い川は？」「一番長い川は？」など、クロームブックを使って、なかなか手応えのあるクイズを作っていました。

　６年生の３時間目は、外国語（英語）の授業でした。教室をのぞいた時には、自分の名前を英語で表し、関連する絵を描いているところでした。

　３年生の２時間目は図画工作の授業でした。この授業では、水彩絵の具を使って自分のイメージを描いていました。どの絵も色使いがとてもカラフルでした。

　４年生の２時間目は、算数の授業でした。この授業で取り上げた計算が　5400×320 で、学習課題は「くふうして計算しよう」でした。工夫の内容は 54×32 を計算し、その積を1000倍するものですが、まだこの「よさ」を実感していない児童もいたようです。今後の学習を繰り返すことで「本当だ、便利だ」と感じてくれることでしょう。

　続きです。

　１年生もがんばりました。

　２年生の続きです。

　２年生の走りっぷりです。