4時間目の国語はともだちをさがそう、という授業でした。迷子のお知らせを聞き、一生懸命メモを書く子供たち。迷子の人を探すことができた子供たちはとても嬉しそうで、まだやりたい、という声があがるほどでした。

１年生による「先生と仲良しサインシール集め」が始まっています。４年生が、優しく１年生を手伝う姿を見かけました。素敵ですね。

算数では長さの勉強に入りました。竹ものさしは、数字が書いていないため、自分で目もりを読み取ることが必要です。ペアで問題を出し合ったりして、少しずつ慣れてきたようです。ミリメートルが難しいですね。

今日は、「でっこりぼっこり」を読んでいただきました。子供たちは絵本に出てくる巨人に興味しんしんの様子でお話を楽しんでいました。司書の先生から、靴をきちんと並べたり、静かに聞く姿勢で待てたりする様子を褒めていただき、子供たちはとても嬉しそうでした。

　１年生の活動に、上学年のお兄さんお姉さんがお手伝いをしてくれています。「次ここ行ってみようか」と声をかけてくれ、とても心強いです。

　インタビューできる曜日が限られている先生もいらっしゃいます。先生方の写真を見ながら、「今日はどの先生に会いに行こうかな」と考えながら進めています。

今日は２０ｍシャトルランの１回目の記録を取りました。１年生のときの自分の記録を上回るようにどの子も一生懸命取り組みました。来週に向けて「もっと記録を伸ばしたい」と、休み時間も走りに行く子もいて、やる気を感じました。

　生活科では、だんだん大きくなってくあさがおのお世話について考えました。子供たちから「水を多くあげる」「肥料をあげる」などの意見が出たので、週末を迎えることもあり、いつもより多めに水をあげたり、追肥をしたりしました。

　理科の授業、専科の先生と一緒に学習に励んでいます。教室では、あたたかい土地のくらしの学習のまとめに集中して取り組みした。ノート見開き２ページに学習内容をまとめます。学習したことがよく分かるように、また読み手に伝わりやすいように図や資料、色使い等工夫しています。

　グラウンドで、リレーのまとめをしました。一生懸命に走る、「はい！」と言われたら手を出すなど今まで学んだことを発揮していました。