跳び箱運動につながる準備体操を行い、大きな開脚跳びに挑戦しました。クロームブックで撮影して、フォームを確認しながら目指す跳び方を習得するために練習しています。

　狂言「柿山伏」の音読をしています。柿主、山伏の役割に分かれて、柿を食べる姿や動物の鳴き声を表現する姿など演じたり、抑揚をつけたりして読みました。

　今日は、「木」の文字の清書です。左はらい、右はらいの筆づかいが、ずいぶん上手になってきました。
　「姿勢がいいね。」
　「みんな上手に書けているね。レベルの高い学級ですね。」
　校長先生からも、お褒めの言葉をいただきました。
　子供たちは、前よりも上手に書きたい、もっと上手に書きたいと、向上心をもって取り組んでいます。

　自分で育てたアサガオのつるを使って、リース作りをしています。飾り付けに使う木の実やモール等の材料は、ほとんど自分で用意しました。
　イメージを膨らませながら、どんどん作り上げていく過程を楽しんでいます。

　マット運動に取り組んでいます。
　連続技ができるようになることを目標に、まだできない技を練習しています。前転、後転、開脚前転、開脚後転、腕立て側方回転等です。見合っているうちにミニ先生も登場して、友達にできるようになるこつを教える姿も見られました。

　サンサンタイム（業間休憩）に、「特別な体力つくり活動（やなトレ）」を行いました。新企画メニュー３回目の今日は、高学年が参加しました。
　写真は、「目印ダッシュの練習」の様子です。一人一人の動く速さが違うので、指示を出すタイミングに苦労しましたが、設定時間内に終えることができました。

　写真は、「上げ上げダッシュの練習」の様子です。やはり高学年の子供たちは、下学年の子供たちに比べると勢いがあります。

　写真は、「変身ダッシュの練習」の様子です。
　足を走る方へ向けうつぶせになって合図を待ちました。スタート合図を聞くと、素早く体勢を整えて、力強く走ることができました。
　運動委員会の皆さん、準備や運営がとても大変だったと思いますが、全校児童が楽しく取り組むことのできる企画でした。ありがとうございました。

　今日から跳び箱運動の学習をスタートさせました。
　けがをしないように、ウサギ跳びや、体幹を鍛える手押し車、飛び上がり飛び下り等の準備運動を入念に行いました。
　そして、開脚跳びを何度も行い、２年ぶりの感覚を取り戻すことができました。
　次時から、より高い段、新しい技へ挑戦します。

　ゴムで動くおもちゃの製作中です。
　コトコト車、ぱっちんがえる、ゴムロケット、ピョンコップ、ビュンビュンカー、ストローアーチェリーの中から、自分が作りたいおもちゃを夢中になって作っています。

　「なかなか飛ばない。どうすればよいだろう。」
　「２つ飛ばせた。」

　作る過程でうまく動くかどうかを確認して、改良を進めるなど、試行錯誤が見られます。