今日からあいさつサポーターの活動を再開しました。１年生と５年生が進んで参加していました。元気な声が玄関に響いて、気持ちのよい１日の始まりとなりました。

今日の給食は

ごはん
ぎゅうにゅう
さといもコロッケ
すのもの
いりどうふ　です。

今日もおいしくいただきました。

　様々な楽器で合奏をしています。全員が協力し、すてきな合奏になるように練習を頑張っていきます。

　今日は火力発電に目を向けた子供がいたので、モデル実験で仕組みについて理解を深めました。蒸気の力で動くシリンダーに驚くとともに、身近な富山発電所にも思いを寄せる子供の言葉が聞かれました。

　学級目標である「ありがとういっぱい５年１組」の掲示物を、一人一台端末の機能を使ってこつこつと作成している子供がいました。季節に合わせた絵柄で完成させ、嬉しそうに報告してくれたことが、担任として嬉しく感じました。学級目標を大切にできる学級であってほしいと思います。

　分数のたし算やひき算の学習を進めてきましたが、終末を迎えました。今日は、問題演習を通して、自分の学習の成果を確認しました。友達と聞き合う姿も見られるなど、学習に集中している姿が増えています。

　発電について自分の気になったことをテーマにして調べ学習を進めています。発光ダイオードについて、とことん追究する子や、エジソンに着目し、発明した装置でクイズを作ろうとしている子もいます。

　段ボールを使ったモニュメントづくりに取り組んでいます。段ボールを組み合わせたり、切ったりしながら、イメージを広げて、ダイナミックな作品づくりに取り組んでいます。

　注射器に閉じ込めた水を押して、体積を調べる実験をしました。子供たちは、空気を押したときとの手応えの違いに気付いていました。

　自分の名前のアルファベットのサインを作りました。そのサインをお互いに交換し、楽しく交流することができました。