春や夏と比べながら秋の様子について話し合いました。子供たちは「花や葉っぱが枯れてきたよ」「夕方になるのが早くなった」「地面や風が冷たくなってきた」「柿や栗が食べられる」など、様々な観点から季節の移り変わりに気付いていました。校庭での秋見つけでは、この後に始まるおもちゃづくりに使えそうな落ち葉や松ぼっくり、枯れ枝等を、宝物を見つけたかのように嬉しそうに拾い集めていました。

　ハンガーを使った「ひらひらゆれて」の学習をしました。紙テープやお花紙、タフロープ等を思い思いの長さに切ったり丸めたりしながら、ハンガーに取り付けました。同じ材料でも、使い方のアイデア一つで全く異なる形になり、出来上がっていく過程を楽しみながら創作活動をしました。

　家庭科では、ティッシュカバーケースを製作しています。久しぶりのミシンに惑いながらも、何とか形になってきました。できあがりが楽しみです。

　理科の地層のでき方の学習で、岩石の観察をしました。実際に岩石を手にとって、間近に見ることができ、色形だけでなく触った感じの特徴も捉えることができました。

　国語の学習「みんなで楽しく過ごすために」の学習で、１年生との交流会について、目的や条件に応じて話し合いをしました。そして、1年生と仲良くできること、１年生に喜んで遊んでもらえる内容にすることを中心に計画を立て、交流会に臨みました。

　６年生と１年生との交流会でグループ活動をしました。風船バレーや、質問ゲーム、飛行機づくりなど、盛り上がるゲームや遊びをして、仲も深まりました。

　全体での遊びでは、線ふみおにごっこで、思いっきり体を動かしました。１年生が追いかけるときには、走るスピードを遅くしたり、優しく走るコースを教えてあげたりした６年生。お兄さん、お姉さんとしての自覚も育ってきているようです。

　生活科の学習では、地域の方ともっと仲良くなるために、見学やインタビューをしてきました。子供たちは、聞きたいことを順番に質問しました。お店の方の話を真剣に聞いていました。

　毎朝、笑顔で挨拶をしてくださるお店の方にも、お話を聞きました。仕事の内容や仕事で使う道具等を見せていただき、初めて知ったことがたくさんありました。

　以前家族で利用したことのあるお店に行って、インタビューをしました。人気のメニューや、どれくらい前にお店が建てられたのかなどいろいろな質問をしました。