２時間目の２年生は国語の授業でした。学習の内容は、漢字テストの直しです。分からなかった漢字については、確認の上、何度か練習をしてしっかりと覚えていきます。みんながんばっています。

　２時間目のひまわり級では、算数セットの棒を使って、教科書に出ている図形を組み立てました。まずは一番簡単そうな「魚の形」から始め、だんだんと複雑な形を作っていきます。図形の辺と辺の関係をよく見ることが大切なポイントです。

　朝の時間に５年生教室をのぞいたところ、学級が２チームに分かれていて、何か戦いの雰囲気を感じてしましました。
　しばらく見ていると、各チームから発言者が次々に出て、どうやら「国語と算数のどちらがいいか」を真剣に議論しているようでした。写真で右向きのチームが「国語」、左向きの方が「算数」のチームです。審判役の先生が「今のところは算数がリードですね」と言った瞬間から国語チームのやる気に火が付き、次々と手が挙がっていました。
　相手の主張をよく聞き、それに対する反論や意見を伝えていく。とても知的なやり取りだと思います。「ディベート」に近づいていくかもしれませんね。

　本日午後から、全校児童で人形浄瑠璃を鑑賞します。この巡回講演は、「文化芸術による子供育成推進事業」の一環として行われるもので、今回は「江戸あやつり人形『結城座』」の方々に来校していただきました。
　今日は午後からの鑑賞なのですが、写真の通り、朝早くから体育館では本格的な準備が進められていました。

　発表の最後は、合唱でしめくくりです。また、プログラム７の「終わりの言葉」も６年生が担当します。そしてラストは、小学校生活最後の学習発表会ですから保護者の方々に向かって「はい！ポーズ」です。
　どの学年もとってもがんばりました。本当におつかれさまでした。

　本日のトリは、プログラム６番・６年生の「朗読『宮沢賢治の世界』〜私たちが共に生きるということ〜」でした。この朗読には、音楽の時間に作曲した曲を流しました。

　５年生の発表内容は、ずばり「上滝愛」です。たくさんの方々にご協力をいただきました。本当にありがとうございました。
　そしてシメは合唱です。

　プログラム５は、５年生の「劇『私たちのふるさと上滝』でした。
　写真上　：　本番前でも元気です
　　　中　：　いよいよ本番
　　　下　：　一人一人の台詞も多くあります

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