学習に取り組む前に書写専科の先生の話を聞いて、書き初めの由来を知りました。
　今日は毛筆で「出発」という字を書きました。点画のつながりを意識して、次の一画への流れを考えて書きました。

　登校後やリフレッシュタイム等の時間を活用し、体力つくりに励んでいます。寒い日々が始まりましたが、子供たちは額に汗してがんばっています。　

　グループで話題を決めて、相談しました。友だちの考えに耳を傾け、頷きながら聞いたり、「いいね！」とよさを認める声かけをしたりしていました。

　ボールがよく飛ぶように考えて投げたり、ボールの動きをよく見てキャッチしたりしていました。一人一人が活動の目標をもって、ゲームを楽しんでいます。

　「そり」がある漢字を比べて、漢字によって向きが違うことを学習しました。今までならった漢字からたくさん「そり」を見付けて、グループ分けしようとする姿が見られました。　

　６年生は、ミュージカル『人間になりたがった猫』を観ました。物語の内容だけでなく、演出に関わる多くの人々の役割について学びました。　

　子供たちは、思った以上に暑い工房に驚いてきました。職員の方と一緒に棒を回したり、形を整えたりしました。

　ガラス工房で、卒業記念制作のガラスのペーパーウェイトを作ってきました。職員の方の説明をよく聞き、完成のイメージを膨らませていました。

　身近にある様々な材料を基に、形付けたり色をぬったりして作品をつくっています。光にかざすと色や見え方が変わることに楽しさを感じ、夢中になって活動に取り組みました。　

　リズムの組み合わせを考えて、３人グループで演奏しました。それぞれのリズムを合わせるところや、順番を変えるところ等、演奏の工夫を考えました。最後には、互いの演奏を聴き合いました。