1年生さんに伝わるポスターはどのように表現したらよいのだろう。
　国語科の学習で、相手に応じた表現の仕方を考えました。
「1年生が知っている漢字で書こう」
「熟語は使わないで、別の言葉で言い換えよう」
「この言葉だと、誤解されないかな。別の言葉はあるかな」
など、１年生の子供たちを思い浮かべながらグループごとで考えを出し合いました。
　表現を選ぶときの根拠には、１年生への「思いやり」が感じられました。
　グループごとにじっくりと考えていました。
　

　２月３日、今日は節分です。子供たちは、給食に豆が出ることを話していました。楽しみな様子です。
　1年生の子供たちは、自然の様子に敏感です。今日は、凍った雪の色の違いについて話をしています。「白」「半透明」「透明」「水の色」「ぽつぽつが入っているよ」「水だよ」「空気だよ」「どうやって、閉じ込められたの」・・・。
　自然に心を寄せて、心が動き、言葉があふれています。
「桜が春の準備をしているよ」
と、桜の花のつぼみを見ている男の子がいました。
　明日は立春、わくわくしてきますね。

　図画工作科では木版画の学習を行っています。初めて彫刻刀を使うため、安全な使い方を心がけ、慎重に作品づくりに取り組んでいます。完成が楽しみです。

　さわやかタイムに百人一首大会を行いました。子供たちは真剣な表情で「はい！」元気よく大きな声で札を取り合っていました。真剣勝負を繰り広げた後は、勝者に対し拍手を送り称える温かい雰囲気が３年教室を包んでいました。

　算数科では、「分数」の学習が始まりました。今日は、サンドイッチを2つに分けたり、ピザを４つに分けたりしました。子供達は、「サンドイッチを半分に分ける方法は１つだけじゃなかった」「もっと大人数で分けてみたい」「分けた1つ分を何てあらわしたらよいかな」と子供達は振り返りシートに書いていました。

　朝の時間に百人一首大会がありました。子供達は、覚えた札をとろうと集中していました。百人一首の振り返りで、「去年よりたくさん札がとれたよ」「練習では負けていたけれど、今日の本番では勝てて嬉しい」と言っていました。

　呉羽中学校から数学の先生が来校し、授業をしてくださいました。授業では、算数と数学の違いについての話や素因数分解等を学習しました。子供たちにとって興味深い内容だったようで、新鮮な気持ちで取り組み、積極的に発言する姿が見られました。
　最後に、小学校卒業までに分数の計算をできるようにしておくことが、数学を理解する上で大切なことだとお話しされました。
　残り１か月半、しっかり分数の復習をしていきます。

　図画工作科では、ステンシル版画に取り組んでいます。子供たちが「ふしぎな木」という題材名から発想したデザインには、それぞれにアイディアがつまっており、表現しようとしていることを考えるのも実に楽しい作品となっています。カッターを使って版となる台紙を切り抜くのは、とても根気が必要です。子供たちの真剣な表情で取り組む姿は本当にかっこよく、すてきでした。作品完成の日が待ち遠しいです。

　今日の給食の献立は、
ごはん
牛乳
やさいのおひたし
肉まき
おでん
でした。
　たくさんの根菜がやわらかく煮込まれたおでんは、出汁がしみてとてもおいしかったです。今の季節にぴったりの身体が温まるひと品でした。
　明日の給食もお楽しみに。

　図画工作科の学習の時間です。彫刻刀を使って彫り始めています。
　板を回して自分の方から向こうの方へと彫刻刀を動かしています。
　子供たちは丁寧に彫り進めていました。