集気びんの中でろうそくが燃え続けるにはどうしたらよいか？という課題。
　各班、思い思いに予想を立てながら実験を行い、納得のいく結論を導き出していました。

　理科では、物の燃え方の実験を行いました。

　第１回の委員会活動をMeetで開催しました。
　５年生と６年生が直接顔を合わせることはできませんでしたが、クロムブックの画面越しに互いの思いを語り合いました。気合十分でした。
　今年度もコロナの状況を見ながらの活動になりますが、その時々に知恵を絞りながら学校を盛り上げていく子供たちの姿を応援していきたいと思います。

　図工の学習で、画用紙に自分のすきなものをクレパスを使ってたくさん描きました。生き物や食べ物、かたちなど、画用紙いっぱいにいろいろな色を使って描いていました。

　図書室や本の使い方について司書の先生から説明を聞きました。教室ではなく学習センター室の中で行いましたが、静かに最後までお話を聞いてました。説明を聞いた後に実際に本を１冊借りました。この１年間たくさんの本を読んでほしと思っています。１組さんは、金曜日にオリエンテーションをします。

　国語の学習では、ノートに名前を書く練習をしました。先生の書いた字をなぞったり、自分で書いたりしました。

　１時間目の算数では、「１億より大きい数」の学習をしました。
　今回は、一兆、十兆、百兆、千兆の位まである数字について学びました。

　理科の学習では、校庭に出て、春の生きものを探しました。
　見付けた生き物を観察し、ワークシートに記録しました。

　グループでの話合い後、全体でどのような求め方ができるかを改めて整理しました。グループで話し合った子供たちは、みんなに伝えるときには、更に分かりやすく、また、問いかけながら考え方を説明することができました。そして、出てきた考え方から共通点を見出し、理解を深めました。

　前時の算数科の学習では、●は全部で何こあるか、工夫して求める方法を自分で考えました。今日は、それぞれの考えをもとに、グループで話し合いました。どのグループでも、自分の考えを仲間に伝えようと熱心に説明する姿が見られました。