社会科「常願寺川〜あばれ川と生きる〜」の学習で、立山カルデラ砂防博物館などに出かけます。上滝駅から電車に乗り、岩峅寺駅を経由して、立山駅へと向かいます。紅葉が美しく空は青く、最高の１日です。

　前の記事の続きです。
　学習が進むと、先生が音読を止めてみんなに質問しました。「にだい」って何か分かる？音で聞いている子供たちですから「荷台」と「２台」の勘違いをしているかもしれません。そこで子供に説明させてみると、車を指して「この荷物をのせるところが『荷台』です」との答え。お見事です。

　１年生の３時間目の授業は国語でした。今学習しているのは「じどう車しらべ」という説明文です。まずは基本の読みから入ります。文字を追うために、指で文章をなぞっていきました。

　３時間目の５年生は、理科室へ行っての実験でした。今日の学習内容は、いろいろなものを水に溶かす実験です。２種類の砂糖、片栗粉、味噌それぞれをを水に溶かします。実験を前に、まずは予想を立てていました。

　２年生の教室では、大山図書館から２名の司書さんに来ていただき、読み聞かせをしていただきました。
　様子を見に行った時には、おもしろい豆腐の話をしてもらっていました。読み聞かせが終わった後、廊下で子供に「読み聞かせはおもしろかった？」と尋ねると、元気な大きな声で「ハイ！」と答えてくれました。
　みんなどんどん本好きになってくれると嬉しいです。

　２時間目の６年生は図画工作の授業でした。この授業では「思い出を描こう〜宿泊学習の思い出〜」という題で、画用紙に黒ペンで絵を描いていきます。また、この学習課題は「描く順番に気を付けてダイナミックに自分を描こう」とし、描く順番は「爪⇒指先⇒指」といった様に細部から大きな部分へ、しかもゆっくり描くという条件付きで製作を進めています。
　とても個性的な絵の描き方です。さてどんな絵が出来上がるのか後ほど紹介します。

　２時間目の１年生は、次の「カフェ和いわい」の計画をしていました。何をするのか元気に発表してくれましたが、たくさん出た意見を「見せること」と「いっしょにすること」で整理することで、どうやっていけばいいのかが分かってきたようです。

　６年生の１時間目は算数の授業でした。先日までは「比例」の学習をしていましたが、今日の学習は「反比例」まで進んでいました。
　「段々大きくなるのが比例で、小さくなるのが反比例」と判断する人もいますが、中学校で負の数が入るとそうばかりは言ってられません。しっかりとXとYの変化に注目してくださいね。

　５年生の１時間目は算数の授業でした。前回の授業では、うさぎの混み具合について学習していましたが、今日はその応用で、全都道府県の人口密度について調べます。その際、全員が４７都道府県を調べるには時間がかかるので、班毎に地方を分担して調べていきます。
　さて、我が富山県はいったいどんな具合なのでしょうか。

　３年生の１時間目は国語の授業でした。この授業では、教科書に載っている宝の地図をもとに、自分でオリジナルの物語を作っていきます。その地図の中には、巨大タコ、ワニ、針の山等々、そして宝の箱が中央に描かれています。さてみんなは、どんなワクワクする物語を作るのでしょうか、楽しみです。