今日の献立は、ごはん、ちゃんこ鍋、いわしのピリ辛煮、いり大豆和え、いよかん、牛乳です。
　今日は、ちゃんこ鍋が給食が出ていますね。
　相撲部屋では、相撲をとるための体格を身につけるため、肉や魚、たっぷりの野菜が入った「ちゃんこ鍋」を食べているそうです。
　ちゃんこ鍋は昔から具材や出汁に、鶏の肉を使います。これは、牛や豚などの４本あしの動物は手をつくので負けるというイメージがあるため、縁起を担ぎ使いませんでした。
　鶏は２本あしで手をつかないということで縁起がいいため、ちゃんこ鍋には鶏を使いました。
　ちゃんこの語源ですが、父ちゃん、母ちゃんの「ちゃん」、子供の「こ」を表していて、部屋の親方と弟子が一緒に食べる料理を意味しています。
　今日はたくさんの具材が入った栄養満点のちゃんこ鍋です。体も温まりますよ。


　

　５年生から提案された「卒業を祝う会」の集会名とスローガンについて、話し合いました。「そのままでいいです」ということはなく、ちゃんと考えています。「６年生さんだけじゃなくて、１〜５年生も思い出になればいいんじゃないの？」「トライ　アンド　ゴー　ネクストは、ずっと校長先生が言っておられるから、入れるべきだと思うよ」など、真剣な話合いが行われました。子供たちの、６年生さんへの感謝の気持ちが伝わってきました。

　本番が近づいてきました。６年生の下級生への声かけにも力が入っていました。

　粘土を伸ばし、自分の好きな魚やかめ等の版をつくりました。用意してきたいろいろな型を使ってで楽しい模様をつけました。今度、刷るのが楽しみです。

　図画工作科の学習では、ローラー遊びをしました。初めて使うローラーに興味津々な様子の子供たち。思い思いにローラーを転がしていきます。

　体育の時間には、跳び箱を行いました。前回よりも段数を1段増やしましたが、軽やかに跳んでいく子供たち。「もっと高くても跳べるよ。」「跳び箱の向きを変えて跳んでみたい。」などの声も聞かれました。とても意欲的に取り組んでいます。

　版画の学習の様子です。担任の先生の話をよく聞き、「刷り」の作業を行っていました。いい作品に仕上がったかな？

先日から取り組んでいる「○○をしているぼく、わたし」の版画を刷りました。ばれんで一生懸命刷り上げ、紙をめくったときには、完成が上がりました。キャンプをしている自分や、ほうきを持って掃除をしている自分など、ダイナミックな作品が仕上がりました。

　図画工作科では、始めて彫刻刀を使いました。使い方やルールを確認して、集中して作品づくりに取り組みました。

　国語科では、読む人や聴く人にも様子がよく伝わるよう冬休みの思い出を書いています。「いつ」「どこで」などの項目を必要に応じて付け足しながら書いています。とても集中して取り組むことができました。