１０より大きい数を読んだり書いたりしました。練習問題で確認した後は、算数ドリル、スマイルネクストと、どんどん自分のペースで学習を進めていました。

　今日の献立は、えびパオツ、バンサンスー、マーボ豆腐、ご飯、牛乳　です。

　今日は中華風のおかずでした。食べやすかったようで、子供たちはもりもりと食べ切っていました。

　暴風雨の疑似体験をしました。立っているのがやっとです。ずぶ濡れでした。

　流れる水に入る疑似体験をしました。水圧が強かったです。

　４年生は、社会見学で災害の疑似体験をしました。地震の激しい揺れを体感し、その恐ろしさを味わいました。

　市内小学校の「学校給食部会」の先生方を迎え、栄養教諭とのティームティーチングで授業研究を行いました。子供たちは、事前に撮影した自分のはしの持ち方の写真と、正しいはしの持ち方の写真を比べたり、実際にはしを使ってスポンジをつまみながら使って練習したりしました。大勢の先生方の前で、一生懸命活動していました。

　実験装置を使って、水のはたらきによる地層のでき方を調べました。水で流されたどろや砂が、順に堆積していくことによって層ができることを確かめました。

　市内小学校の算数科６学年部会の先生方をお迎えし、授業研究を行いました。家庭学習時間についてのデータを分析し、それを元にしながら、自分たちが家庭学習をしっかりできているのかどうかについて、根拠を明確にしながら考えを伝え合いました。

　１年生は図工科の学習で、「生き物となかよし」という課題で絵を描きました。子供たちは自分が描きたい生き物を決めるのに思案していました。

　２年生は生活科で、生き物（昆虫）の観察をしました。バッタやカマキリの動き方に興味をもっている様子でした。