お店には、日頃お世話になっている用務員の大房さんや養護教諭の寳田先生も遊びに来てくださいました。
　最後に「楽しかった人」と１年生に尋ねると、みんなが手を挙げてくれて、２年生はとても嬉しそうでした。
　終わった後の満足気な表情を見ると、友達と協力しておもちゃやお店を作り上げ、やり遂げた経験は、子供たちの大きな成長に繋がったのではないかと感じました。
　お家でも、ぜひお子さんから話を聞いてみてください。

　どのチームも、遊びに来た１年生に優しく、分かりやすく遊び方やルールを説明していて、さすが２年生のお兄さん、お姉さんだと感じました。
　楽しかったお店に何度も遊びに来てくれる１年生もおり、お店は大繁盛で大忙しでした。

　今日は、生活科の時間にこつこつ準備を進めてきた「楽しいおもちゃランド」の日でした。この日をとても楽しみにしていた子供たち。準備を完了し１年生を待っている間、とてもどきどきわくわくしているのが伝わってきました。

保健の授業では、生活習慣と病気の関係を学習しました。

理科では、電熱線に電流を流すと発熱するか実験しました。

総合的な学習の時間には、ユネスコ世界寺子屋運動について、地域や全校に伝えようと取り組んでいます。

　今日の朝の時間は、地域の方に来ていただいて、民話を読んでいただきました。

　今日の読書タイムに２年生さんが、「おもちゃランド」への素敵な招待状を持ってきてくれました。明日の３限に２年生さんが作ったおもちゃで遊ぶのが、楽しみです！

　今日の給食は、ごはん、牛乳、ふくらぎのみぞれがけ、とろろ昆布和え、白菜鍋です。

　図工の時間に、思い出に残っている出来事の絵を描きました。学校の行事やお祭り、サッカーの試合等、自分の思い出を振り返りながら描いていました。

　ただスタンプが隠してあるでけでなく、部屋の中がお化け屋敷になっており、その中を進みながらスタンプを見付けるという場所もありました。
　とても楽しかったようで、スタンプラリーが終わった後もずっとその話でもちきりでした。素敵な企画を考えてくれた５年生さんに感謝です。

　今日は、５年生さんが２年生のために企画してくださったスタンプラリーがありました。学習発表会が終わった頃から少しずつ準備を進めてくださっていたそうです。
　スタンプラリーは、学校のいろいろな場所に隠されたスタンプを見付けて集めていくという楽しいものでした。