社会科「米づくりのさかんな地域」の学習では、米作りの問題点や解決に向けた取り組みについて調べるためにペア学習を行いました。
　子供たちは、「米作りをする人が少なくなっている」「特に若い人が減っているから、後継者がいないと思う」「パンを食べる人が増えて米が余っている」など、教科書や資料集の資料を読み取り、問題点を話し合っていました。

　自然体験活動で行う学級集会のゲームのルールを、担当の児童が説明しました。分かりやすく伝わるように、黒板に図やルールを書いて説明したり質問に答えたりしました。

　２学期の一人一役を決めました。集団生活をスムーズに行うために、一人ひとりが責任をもって自分の仕事に取り組んでもらいたいです。

　「おとしよりといっしょに」では、敬老の日にむけて、自分たちにどんなことができそうかを考えました。「どんなことをしたら喜んでもらえるかな」と、相手の気持ちを考える姿が素晴らしかったです。

　自分の好きな季節を発表しました。「なぜ、その季節が好きなのか」「どんなことができるのか」を聞き合い、これからやってくる秋や冬への楽しみな気持ちを膨らませました。

　ヘチマの花粉を観察しました。顕微鏡の使い方を覚え、高倍率で観察することの楽しさを実感していました。また、肉眼で見る花粉との見え方の違いに驚いていました。

　「やくそく」では、登場人物の気持ちを考えながら音読しました。「おこっていると思うから強く読むよ。」「言い合いをしているから大きな声で読むよ。」など、工夫して読もうとする姿が素晴らしかったです。

　２学期最初の委員会活動でした。これからの活動計画や仕事内容の確認をそれぞれの委員会で行いました。

　自然体験活動の学級集会で行うプログラムを、レクリエーション係で話し合いました。友達が楽しむ姿を想像しつつ、意見を出し合いました。

　「けいさんのしかた」の学習をしています。今日は、引き算の仕方の工夫を考えました。