生活科「冬をたのしもう」の学習では、冬の風を生かして、いろいろな活動を楽しみました。まず、一人一人が紙コップやストローで風車をつくり、外できれいに回転するか、試しました。
　翌日には、大きなナイロン袋をもって、冬の風を集めようとグラウンドを走り回りました。冬の風を体中に浴びながら、五感を働かせてたくさんのことを発見しました。

　３学期の総合的な学習の時間では、プログラミングに挑戦しています。
　まず、日常生活の様々なところで、自分たちの生活を豊かにするためにプログラミングが用いられていることを学習しました。その後、実際にブロックを使ってプログラミングを組んだり、それがプログラミング言語ではどのように表されているか見たりしました。
　うまくいかないときには、どこが間違っているのか、どのように改善すればよいかなど、プログラミング的な思考を養い、日常生活の様々な場面で活用できるようにしていきます。　

　卒業プロジェクトについての話合いを行いました。在校生に６年生の思いを伝えるための方法は何があるか考えました。

　図画工作科では、世界遺産をテーマに版画に取り組んでいます。それぞれに好きな世界遺産を描き、今日は彫刻刀で彫りました。
　子供たちは、自分の作品と真剣に向かい合い、作業を進めていました。

　バスケットボールを行いました。どのチームもゴールを決めようと一生懸命取り組みました。

　国語科「たぬきの糸車」の学習では、心に残った場面を選び、ネームプレートを貼りました。同じ場面を選んでいても、その理由や気付いたことに違いがあることを知り、友達との交流を楽しみました。

　３学期の総合では、６年生の卒業を祝う「卒業プロジェクト」の企画・運営を行っていきます。　
　今日は、６年生が笑顔になってくれるような企画内容について話し合いました。まずグループ毎に意見をまとめ、全体で意見を深めました。今までの経験を生かして様々なアイディアが出ました。

　３学期の学習も本格的に始まりました。子供たちは、「発表回数を増やしたい」「ノートを丁寧に書きたい」「話をしっかり聞きたい」などの目当てを立て、日々の学習やチャレンジテスト等に取り組んでいます。子供たちのやる気を持続できるように支援していきます。

　図画工作科「うつしたかたちから」の学習では、ステンシルローラー版画に挑戦しています。子供たちは、大きな紙にローラーを使って様々な色を重ねて塗りました。

　１年生は、初めての漢字チャレンジテストに取り組みました。これまでの練習の成果を発揮しようと、真剣に取り組みました。