夏休みに家で野菜を育てるために、どのような世話をすればよいのか、本で調べました。
「夏休みはもっと暑くなるから、水やりは増やしたほうがいいね。」「もうそろそろ追肥して、夏休みも元気な野菜にしよう。」など、同じ野菜作りの友達と話をしながら、夏休みの世話について見通しをもちました。

　みんなが作った建物をくっつけて、大きな町にしました。そして、子供たちは自分の絵を描いて、大きな町の中を探検しました。
「魚が泳いでいる家って、素敵だね。」「動物と人が一緒に住んでいる家なんだね。楽しそうだね。」など、子供たちは町にある友達の家のよさを発見していました。

　国語科「わたしたちにできること」では、インタビューをして情報を集めたり、集めた情報を友達と協力してまとめたりしました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、あっさりチキン、ごまポテト、つみれ汁、バナナです。

　すごろくをしながら、地球温暖化に関するクイズを解いたり、クール・チョイスについて考えたりしました。子供たちは楽しみながら、地球温暖化の原因やその対策、自分たちにできること等について勉強することができました。

　今日は、３組と４組で「ストップ地球温暖化」の授業がありました。
　子供たちは、１００年後の日本の映像を見て、地球温暖化が続くと自分たちの生活にいろいろな悪影響が出たり、いろいろな動物が絶滅してしまったりすることを知り、とても驚いた様子でした。また、地球温暖化を止めるために、自分たちにできることがたくさんあることを改めて感じていました。

　７月１３日に１組と２組で地球温暖化の授業がありました。
４年生のみんなは総合の学習で地球環境について学習をしているので、教えていただくことの中にたくさんの知っている用語もあったり、すごろくを使ったりして楽しみながら学習をしていました。

　今日は、水中でジャンケンをしました。暑い日が続き、子供たちはプールが大好きです。水の中の様子です。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、鰯のマーマレード煮、磯和え、厚揚げの錦とじです。

　算数科「形も大きさも同じ図形を調べよう」では、合同な図形を描きました。