５年生は「今日の漢字」と称して、毎日漢字の練習を行っているようです。高学年になると覚える漢字が多くて大変ですが、毎日こつこつ練習していけるとよいです。
　鉛筆の持ち方が怪しい子が何人かいます。これも、毎日意識して正しく持てるようになるとよいですね。

　小数の筆算問題を復習しています。０の位置は？小数点の位置は？整った字でていねいに書かないと、位が、ずれて正しく計算できないこともあります。そのために、定規はちゃんと使えているかな？みんな集中して取り組んでいました。

　４種類のスイカを並べて、張り切って試食しました。「甘い！おいしい！」「これは種が少ない」「やわらかい」「ぼくはこれが好き」と言い合いながら、楽しく食べ比べました。教室で、自分が感じた味の違いをカードに書きながら、「人によって好きなのが違うんだね」「スイカによって特徴があるから、いろんなスイカを食べてほしいと思っていくつもの種類のスイカを作るんだね」などと感想をもちました。自分たちのスイカの収穫も、より楽しみになりました。
　

　総合的な学習の時間に、地域の方が持ってきてくださったスイカを４種類並べ、よく見て、違いを想像しました。「紅まくら」「かがやき」「ピノ・ダデイ」「サマーオレンジ」です。外見の印象と割ったときの印象、においや色やみずみずしさなど、自分たちなりの観点で見比べていました。糖度計で糖度を測定した子供の「これ１５、５度もある」という声に、みんなで驚きました。

　早朝から、環境整備委員会と有志の方が除草剤散布をしてくださいました。前庭、なかよし広場、グラウンドと広域に渡っての作業でした。
　暑い中、環境を整えてくださり、ありがとうございました。

　掃除もしっかり取り組む朝日っ子。一年生も、黙々と取り組む姿に成長を感じました。よく見ると、「隙間のごみはこうやって取るんだよ」などと熱心に掃除の仕方を教える上級生たちの姿がありました。誰に言われなくても、さりげなく教えたり、学んだりする姿を見て嬉しくなりました。

マラカスにカウベル、ギロ等、いろんな楽器を使って楽しく合奏しています。曲を聴いて、音を鳴らして、曲のイメージを膨らませます。「砂漠」のイメージ？「熱血」なイメージ？歌って、楽器を奏でて、とても楽しい音楽の時間です。

　国語では、調べたことを報告文にまとめる学習をしています。今回は、クロムブックのスライドにまとめることにチャレンジしました。ICT支援員の方に教えて頂きながら、子供たちは、熱心に取り組んでいます。

　「暑くなると植物の様子はどのように変化するのだろう」という課題をもって、グラウンドの桜の木やなかよし広場のヘチマの様子を観察しました。春から同じ時刻に同じ場所で、じっくりと観察しています。桜の木は、「虫に食べられた」「葉の色が濃くなり枝が茶色くなっている」ヘチマは、「葉が顔くらいの大きさになった」「つるが巻き付きながら高く伸びた」と成長を捉え、カードに記しました。

　２年生が学校農園で育てている野菜ですが、天気にも恵まれ収穫がどんどん進んでいます。あまりの成長の早さに、取り遅れてしまったものもありますが、子供たちはスーパーであまり見かけない野菜の姿に興味津々でした。トウモロコシも、大きな実がなる前のヤングコーンをまずは食べてみるようです。たくさん採れた野菜はみんなで交換し合い、いろんな野菜を味わいます。