５年生の国語科で、１・２年生に本を紹介しました。事前にアンケートをとり、下級生にぴったりの本は何かを検討した上でおすすめの本を決めました。算数で学習した割合を生かして、円グラフも作成しました。子供達は、本のおもしろいところや、おすすめポイントを一生懸命伝えていました。

　国語でグループ学習を行っています。学習内容を確認しながら予定を立てて課題に取り組みます。みんなで順番に音読したり、一緒に読んだりグループごとのスタイルで取り組んでいました。
　算数では、数探しビンゴをしました。靴箱の棚を数えたり、ひな人形の数を数えたり、楽しみながら学習しています。

今日の書写ではいろは歌の音読・２年生のまとめ・百人一首に取り組みました。

いろは歌の音読ではどの児童も大きな声で、すらすらといろは歌を読んでいました。
いろは歌を暗記した児童も多く、元気な声を聞かせてくれています。

その後、２年生の書写のまとめに取り組みました。真剣にきれいな字のポイントについて考えている様子でした。

そして、お待ちかねの百人一首！上の句が読まれてはい！と手札をとる子も見られています。一生懸命、真剣に百人一首に取り組んでいました。

　４年生が食べ物や水、電気を無駄に使わないようにするためのお話をしに来てくれました。沢山の食べ物が廃棄されていることや、水をこまめに止めて節水することが大切だということについて、スライドを見ながら聞きました。

水曜日の算数では、新しく習ったメートルはどれくらいの長さなのかを確認する活動を行いました。

自分の身長の中で１メートルはどこの体の部位に当たるのか、教室の中で１メートルのものは何なのかを、実際に１メートル物差しを使ってはかりました。

「１メートルって体で見てみるととこれくらいなんだ！」「先生の机の横の幅が１メートルなんだね！」など気づきを共有したり、ノートに書き表したりしていました。

水曜日に２月のお話の会がありました。

さるとウサギと蛙の体の特徴のルーツをテーマにした紙芝居と、だめ！といわれ続けてもポジティブに生きる犬の絵本を読み聞かせていただきました。

今回も子どもたちは楽しそうにお話を聞いていました。

　今日は、９月から５年１組で子供たちの学習支援に来ていた大学生の先生との最後の日でした。これまで算数でわからないところを教えてもらったり休み時間に一緒に遊んでもらったりしてきました。お別れ集会では、最後に一緒に遊んだりメッセージを渡したりしました。先生、今までありがとうございました。

今日は、これまで練習してきた短縄跳びの発表会と大縄跳びの記録会を行いました。

披露したい技を２種目決め、３０秒ずつ跳びました。
これまでは個々で練習していたので、互いの技を知らない子もいましたが、片足で二重跳びをしたり後ろのはやぶさをしたりしているのを見たときには「すごい！」という言葉が聞かれました。

大縄跳びでは目標にあと１歩届きませんでしたが、自己ベストを出したり連続で縄に入ることができるようになったりして、成長が見られました。

今日の総合の時間は、発表に向けた原稿づくりと発表練習をしました。
お互いのグループの発表を見て参考にしたり、アドバイスをしたりする姿もありました。

今日のリフレッシュタイムに、教室の壁ができました。これまで、オープン教室でなかなか集中できない人がいるのでは・・・と試行錯誤をしています。３時間目は移動中の音が聞こえる中でしたが、集中して授業を受けることができる人が多かったです。明日から、今以上に集中して頑張ってほしいです。