「感謝、応援、安心」の思いを６年生さんに伝えようと必死です。特に、卒業を祝う活動を下学年と一緒にする時や自分の担当の仕事をみんなに伝える時に、子供たちは本気になっていくのだと思います。朝活動、休み時間、授業時間、自分たちで動こうとする姿、下級生と共につくりあげよとする姿が一つずつ増えていくことをうれしく感じています。

　１・４・５年生で集まって学習会をしました。今回は、初めていちばん上の学年として参加しました。集中することと協力することを大切にして、みんなでがんばろうといつも以上に気合が入っていました。

　６年１組は、卒業記念制作として富山ガラス工房へペーパーウェイトを作りに行きました。まずはデザイン、「どんな形にしようかな、何層にしてどんな模様を入れようかな」と自分たちで決めました。そして、いよいよガラス制作です。「ガラスが溶けるとこんなにも自由に形を整えられるなんてすてきだな」「マーブル模様や縞模様の入れ方ってこのように入れていくんだ」など、新しい発見をしながら制作していました。

　ガラス工房の方に制作の仕方を丁寧に教わりながら、慎重に作業を進めました。「熱いうちに自分たちで形を整えていくのがとても楽しい」「仲間が真剣に取り組んで作業をしている姿をつい応援してあげたくなった」など、学級の仲間と温かい声をかけ合ったり励まし合ったりしながら、制作を無事終えることができました。
　卒業前に出来上がる完成品が、とても楽しみです。

合奏の練習を始めました。

　「電池の向きを変えると電磁石の極は変わるか」について、検流計や方位磁針を使って調べました。実験の目的を意識しながら、回路づくりに取り組みました。

　今日は、ボールを頭より高く投げ上げて、キャッチする前に拍手を３回したり、的や相手に向かってボールを投げたりする練習をしました。「わたしは拍手を５回できた」「遠いところからでも１００点の的に当たった」と楽しみながら活動していました。今後は、段ボールを積み上げた的に向かってボールを当てるゲームをします。

　クラスの仲をもっと深めようと、集会係とランキング・アンケート係が運動やゲームを計画し、みんなで楽しみました。ドッジボールやしっぽ取りゲーム、イス取りゲームなどを行いました。活動後には、「楽しかった。またみんなでいろいろなことをしたい」「次は自分たちの係の活動で、またみんなと楽しみたい」などといった声がありました。クラスの仲がより深まり、喜ぶ子供たちの姿が見られました。

　生活科「ぼく・わたしたんけん」の学習では、自分の成長について家族にインタビューして調べたり、幼い頃の写真を集めたりしてワークシートにまとめています。
　今日は０〜３歳のときの自分についてまとめました。「初めて水族館に連れて行ってもらったんだ」「私が初めて立ったときの写真だよ」とワークシートにまとめながら、楽しそうに思い出や自分の成長について話し合っていました。

　全校児童に呼びかけ、約２００枚の書き損じハガキが集まりました。ユネスコ協会の方にお渡ししました。