教科書の絵を見て、絵の中にある言葉を使って文章を考えました。どこで、だれが、何を、と主語述語をしっかりと考えながら文章を組み立てます。集中して取り組むことができました。

　古典芸能について学んでいます。狂言や能についての説明を読んで、日本文化の特徴について考えました。昨年、学校で観た落語についても話をしました。

　図書室で、民話や昔話を読みました。お話を読んで心に残ったところを、ノートに書きます。
　「孫悟空は、この姫を敵と見破っているからすごい」と、おもしろいお話に夢中になって読みました。

　紙袋を使って「くしゃくしゃぎゅっ」を作っています。目玉やお花、リボンなどで飾り付けをして、ウサギやパックンなどを作っています。表情豊かでどの作品もかわいらしいです。完成まであと一息です。

　大文字や小文字のアルファベットについて学習しています。
　ビンゴゲームや友達とアルファベットを当て合うゲームをしながら、楽しく学習しています。

　明治時代では、生活はどのように変わったのかについて学習しました。この時代を生きた福沢諭吉は、一万円札の顔として子供たちにもなじみがあります。
「この字、なんて書いてあるの？」
「わからないけど、なんか見たことあるかもしれない」
と、「学問のすすめ」の歴史的仮名遣いにも着目しながら、学んでいきました。

　今日は二重跳びに挑戦です。腕を速く動かすことやジャンプしている時間を長くすること等に気をつけながら、一生懸命練習しました。

　教科書の「ものの名前」という文章を音読しています。読点や句読点に気をつけながら、上手に読んでいました。

　パワーアップタイムでは、社会科の調べ活動の続きをしたり、期末テストで間違った問題をノートに写したりするなど、自分で考えて取り組む朝日っ子の姿が増えてきました。１年生も、1年生で習う漢字をノートに全部書いたり、言葉集めをしたりするなど、楽しく取り組んでいます。「もっと詳しく知りたいな」「やってみたいな」という子供たちの意欲をこれからも大切にしていきます。

　理科の学習で、金属はどのようにあたたまるかを予想し、金属の板や棒を熱して実験しました。し温インクの色が変化していく様子から、温まる道筋やスピードに「予想通りだ」「分かりやすい」「温まっていくのが結構早いね」と言い合いました。あまり触れることのない金属の性質にも関心を高めました。