学年末考査に向け、自主的に学び合っています。
このような積み重ねが、大きな成果につながりますね。

　３年生を送る会に向けて、１学年生徒会が準備をしています。
どのような内容か、３年生の皆さんは楽しみにしていてください。

　学年末考査に向けて、学習委員会ではＧＴタイムを企画しました。
ＧＴタイムとは、Give & Take　タイムの略です。委員会で作成し、教科担任に目を通してもらった問題を全員で解き、教え合うというものです。

　今回から、chromebookを活用しています。問題が各学年のクラスルームにアップされ、それを解き、回答用紙に記入するスタイルで行いました。

　３年生の学年フロアには、所狭しと様々な応援グッズやプリント類が置いてあります。
栄養一口メモもあります。
消化不良になっては困りますが、貪欲になんでもやってみる気持ちが次の一歩につながりますよ。　
　Let's try!!!

　本日と明日の２日間に渡り、最後の進路懇談会を実施しています。
県立高校一般入試の出願に向けて、いよいよ願書提出です。

　２学年一斉に、ＳＮＳの書き込み等についての授業を行いました。
ビデオを視聴したり、話し合ったりしながら、安易に写真をアップしたり書き込みをしたりしないようにすることを再認識しました。

　同じテーマの授業でも、担任によって進め方は若干異なります。担任の個性を生かして授業を進めています。
　「先生は、○○オウムで、叱られたりするとなんで？どうして私が？って思ってしまうことが多いんですよ。でも、相手は何を期待しているのかな、、、って考えるようにしてるんですよ」と自己開示しながら進めている担任もいます。

　各クラスで「レジリエンスを育てよう」という課題で授業を行っています。
今日は、オウムに例えてどんなタイプかを自己分析し、なりたいタイプをつくっていく活動です。
　他人のせいにして怒っている「カリカリオウム」
　自分を責めて落ち込む「罪悪感オウム」
　自分中心の「俺様オウム」、、、等様々なオウムが登場します。

　どんなオウムになりたいかを考えて、ワークシートに各場面では、「レディーファーストオウム」という生徒もいましたよ。

　「先生はどのオウムかな？」との問いかけもありました。生徒の回答はシークレット！

　今日はパンメニューです。

１　コッペパン
２　牛乳
３　コーンチャウダー
４　ハンバーグのケチャップ煮
５　白菜とリンゴのサラダ　です。

　「チャウダー」と「シチュー」の違いは？
「チャウダー」と「シチュー」の違いは「料理の主目的」です。

「チャウダー」が具材の旨味を活かした汁を味わうのが主目的のスープ料理であるのに対し、「シチュー」は味のついた汁でじっくりと憎まれた具材を味わうのが主目的です。

　現在の日本ではどちらも食べやすい大きさで具材が刻まれたものが主流になっているため違いがわかりにくいですが、スープを飲むのが「チャウダー」、具材を食べるのが「シチュー」というのが本来の違いだそうですよ。

　簡単に言うと、「食べる」のか「飲む」のかの違いですかね？

　和気藹々と楽しく作っています。
校長先生にもお裾分けしました。