５年生の１時間目は算数の授業でした。学習していたのは、前回に続いて平行四辺形の面積です。今日は練習問題に取り組んでいました。
　問題を解いている際、１辺だけ長さが与えられている場合には簡単に解いているようですが、２辺の長さが与えられている場合には混乱するようです。どちらを「底辺」とするか迷うからだと思います。
　ところで、終わった人がアドバイスをする「教え合い」は、互いに理解を深めることにつながります。みんなでがんばっていきましょう。

　６年生の１時間目は国語の授業で、「柿山伏」の学習が続いていました。取り組んでいたのは内容の要約でした。内容をよく理解し、それを上手に表現する課題ですから、難しい内容です。集中して更によく考える必要がありそうです。

　前の記事の続きです。
　「この英語のことわざを完成しよう An □ a day keeps the doctor away.（訳：１日１個の□は医者を遠ざける）」の問題をひいてしまいました。（写真上）難問です。しかし、先生から色や旬のヒントをもらい正解できました。（写真中）そして、各班の得点は黒板にまとめられています。この得点表も日本とは雰囲気が違っているものですね。（写真下）

　１時間目の４年生は、ALTの先生と英語専科の先生といっしょの外国語活動の授業でした。今日の活動は、英語のクイズです。楽しいゲームでしたので、そのルールを説明します。
　まず、クラスを４グループに分け、それぞれのグループで英語の問題に答えていき、その獲得ポイントを競い合います。問題選びは点数によって難易度が違ってきます。「あいさつ」「食べ物」「天気」「曜日」「文房具」の５つのカテゴリーで、１点から５点問題が選べます。（写真中）３枚目の写真は「もくようび」を英語で答えるものです。比較的簡単な問題ですから、正解しても高得点はゲットできません。

　前の記事の続きです。

　１年生の紹介です。
　写真上　：　書初練習「へいわ」
　　　中　：　「じどう車ずかん」
　　　下　：　「のってみたいな いきたいな」

　今日と明日の２日間、個別懇談会が予定されています。あいにくの天候ではありますが、お気を付けてご来校ください。
　さて各教室では、個別懇談会に向けて児童作品掲示に力を入れています。いくつかの学年を紹介します。

　２年生の紹介です。
　写真上　：　「校外学習新聞」
　　　中　：　「わくわくおはなしゲーム」
　　　下　：　書初練習「あく手」

　５時間目の１年生は国語の授業でした。教科書にある「ものの 名まえ」という学習では、名前を「まとめてつけた名まえ」と「一つ一つの名まえ」に区別しました。例を挙げれば、トマト・ニンジン・タマネギなどは「一つ一つの名まえ」で、それらをまとめて表した「やさい」は「まとめてつけた名まえ」になります。
　子供たちは「ぶんぼうぐ」を聞かれて元気よく答えていました。

　３・４年生の５時間目は合同の体育でした。今日も体育館を使って、走り高跳びの練習をしました。

　動画あり　⇒　左の「動画（パスワード付）」

　毎週火曜と木曜の給食後は、35分間の「チャレンジタイム」です。全校児童のそれぞれが、自分で目標をもって活動に取り組みます。
　今日のチャレンジタイムでは、６年生が図工の作品作りの続きをやっていたり、３年生の多くが卓球で楽しんでいたりしました。

　動画あり　⇒　左の「動画（パスワード付）」

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、酢豚、ホタテの香味焼き、はりはり和え でした。