算数科では、体積の学習をしています。L字型の立体を簡単に求めるには、どうしたらよいかを考えました。縦や横に切り、立体を分割して考えたり、動かしたりすると、簡単に求めることができましたね！

　今日は久しぶりの学習参観でした。子供たちは緊張もしていましたが、同じ部分かつ同じ音の漢字をたくさん見付け、真剣に授業に取り組んでいました。これからも主体的に取り組めるような、調べ活動を増やしていきたいと思います。

　今日の学習参観では、国語科の「漢字の成り立ち」を学習しました。漢字の成り立ちは、象形文字や指事文字などの４つに分類できると分かり、今まで習った漢字を仲間分けをしました。「これは、形からできていそうだから、象形文字？」「半分を隠すと音が分かるから形声文字？」などと、考えを出し合いながら取り組みました。

　今日の学習参観では、国語科の「漢字の組み立て」について学習している様子を見ていただきました。
　ばらばらになってしまった漢字を元に戻すための組み合わせを考えたり、漢字の部分の名前を知ったりしながら楽しく学習することができました。そして、頑張ろうと決めていた発表も、松竹ともに全員達成することができました。
　緊張しながらも目当てをもって一生懸命取り組む姿を見ていただくことができてよかったです。これからも、子供同士が関わり合いながら学びを深めていけるように支援してまいります。

　今日は、国語科「もっと知りたい、友だちのこと」の学習で、友だちが紹介した話を質問して詳しく知ろうと「聞き方名人」を目指して学習しました。グループ毎に、とても楽しそうに話をしたり聞いたりし、振り返りには「達に『いつ、どこで』と質問すると、詳しく話が分かったので楽しかった。」と書いてありました。
　今日学んだ「聞き方」は国語科だけではなく、全ての学習や生活につながります。目と耳と心をつないで人の話を“聴ける人”をこれからも目指しましょう。

　授業参観では、国語「ともだちをさがそう」の学習を行いました。迷子のお知らせを聞いて大事な言葉を聞き取り、絵の中から友達をさがすことができました。最後には、自分で迷子のお知らせを考えました。どの子にするか、名前は何にするか、どのようにお知らせを伝えるかを考えました。

　１年生にとって初めての学習参観でした。
　国語科で、ひらがなの学習と、学校の様々な場面でどんなことを言ったらいいかについての学習をしました。
　たくさんのお家の方がおられ、最初は少し緊張した様子でしたが、少しずつリラックスして学習する様子が見られました。

　警察の方やPTAの方に来ていただき、交通安全教室を行いました。
　見通しの悪い交差点や踏切の安全な横断の仕方を聞いたり、実際に自転車に乗って後方確認する大切さを学んだりしました。また日頃から自転車を点検する大切さも学びました。自転車に楽しく安全に乗るために、今日学んだことを生かしていきましょう。

　図画工作科では、いろんな色でそれぞれが想い想いの線を描きました。始めはおそるおそる線を描いていましたが、最後には気持ちよさそうに様々な線を描いていました。仕上がりが楽しみですね。

　先週の交通安全教室では、天気があまりよくなかったため、横断歩道を実際に渡る学習ができませんでした。
　そこで、今日、３・４年生が自転車教室で使うコースを使って横断歩道を安全に渡る学習をしました。覗き込むようにして左右を確かめたり、手をしっかり挙げたりして、渡ることができました。今日確かめたことを続けていきましょう。