３時間目の３年生は国語の授業でした。この授業では、金子みすゞさんの「わたしと小鳥とすず」という詩について学習しました。中でも「みんなちがって、みんないい」という部分の意味について考えを深めていきました。
　国語の授業で扱った詩でしたが、道徳的にも深い意味をもった作品で、大人であっても考えさせられるのではないでしょうか。

　１学期、カバヤ商品（株）さんよりタブレッツをいただきました。熱中症予防のために利用するつもりで、学校で保管しておりましたが、暑さも和らいできましたので、本日、児童に数個ずつ配付しました。帰宅後に食べるよう、学校で伝えました。よろしくお願いします。

　夏休み中に取り組まれた「自由研究」の発表会を行いました。どの作品も一生懸命に調べたり、作ったり、実験したりと努力の跡が分かり感心しました。自分が興味をもったことについて、じっくりと取り組まれた経験は、必ず力になっていると思います。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

　３・４年生は５時間目が合同体育でした。体育館をのぞいた時、４または５人のグループで「フラフープ抜け競争」をしていました。これはグループで手をつなぎ合い、手を離さずにフラフープを抜けていくというゲームです。フラフープを１周回すのは素早くできたグループでも、２周続けてとなるとどこかでひっかかっていたようです。

　５時間目の２年生は算数の授業でした。この授業では、１学期に習った「分⇔時間」の変換を復習しました。６０のかたまりで次のかたまりが１つできるという考え方は、慣れるまで大変かもしれません。みんな頑張ってください！

　５時間目の６年生教室では、宿泊学習の班長決めをしていました。班長を選出するところでは自分から立候補する児童が何人もいて、とても心強く感じました。
　ところで３枚目の写真は、担任の先生が感情を込め表情豊かに説明しているところです。

　５年生の５時間目は音楽の授業でした。この授業では「夢の世界を」という歌を、アルトとソプラノの２パートに分かれて合唱しました。伴奏がアルトを優先したものだったので、ソプラノの子どもたちは音程を外さないようにがんばっていました。

　５時間目のひまわり級は算数の授業でした。この授業では時計の針を見て時刻を読み取る勉強をしました。時計の難しさの１つに、１が５分、２が１０分、３が１５分…というところがあります。そこで担任の先生と一緒に、５、１０、１５…といった具合に５飛ばしで数字を数える練習を繰り返していました。

　５時間目の１年生は「ともだちのけんきゅうをきこう」という学習課題で、夏休みの研究成果を互いに発表し合っていました。
　１枚目の写真は「ぷよぷよたまごをつくったよ」という研究で、卵を殻ごと酢に漬ける実験をしたそうです。
　２枚目の写真は、そう、前の記事にあるクイズの答です。あのきれいな物は「せっけん」だったのです。意外だと思いませんか。
　３枚目の写真は、目玉焼きを作る研究です。とてもおいしそうに焼けた写真が紹介されていました。

　これは１年生の児童が夏休みの研究として作ってきたものです。さて何でしょうか?
　※ 答えは次の記事でお伝えします。