分数のたし算やひき算の学習を進めてきましたが、終末を迎えました。今日は、問題演習を通して、自分の学習の成果を確認しました。友達と聞き合う姿も見られるなど、学習に集中している姿が増えています。

　発電について自分の気になったことをテーマにして調べ学習を進めています。発光ダイオードについて、とことん追究する子や、エジソンに着目し、発明した装置でクイズを作ろうとしている子もいます。

　段ボールを使ったモニュメントづくりに取り組んでいます。段ボールを組み合わせたり、切ったりしながら、イメージを広げて、ダイナミックな作品づくりに取り組んでいます。

　注射器に閉じ込めた水を押して、体積を調べる実験をしました。子供たちは、空気を押したときとの手応えの違いに気付いていました。

　自分の名前のアルファベットのサインを作りました。そのサインをお互いに交換し、楽しく交流することができました。

　様々な大きさの球の半径を求めることに挑戦しました。円とは違うこともあり苦戦していましたが、班で工夫しながら調べることができました。

今日の給食は

ごはん
ぎゅうにゅう
さばのしおやき
しらたきのピリからいため
しらたまじる
パインアップル　です。

今日もおいしくいただきました。

　理科の時間に、閉じ込めた空気を押して、体積や手応えを調べました。子供たちは、実験の方法をよく聞いて、押したときの手応えを確かめていました。

　ゴムの力を利用したおもちゃづくりに取り組んでいます。おもちゃの工夫だけでなく、遊び方の工夫も見られます。
　１４日にクラスのみんなで遊ぶ予定にしており、とても楽しみにしているところです。

　１年生に読み聞かせる本を話合いで決めました。全員が「１年生に本を好きになってもらえるような読み聞かせをしたい」という目的をもち、自分がその本を選んだ理由や、好きになってもらえそうなことなどについて話し合い、班の中でまとめることができました。