３時間目の４年生は算数の授業でした。今日の学習では、２本の直線の関係で「平行」や「垂直」について学習していました。
　この中の「垂直」については、中学生でも「直角」との区別がはっきりしていない場合もあります。「垂直」が２本の直線の位置関係であり、「直角」が角の大きさを表していることを、しっかりとおさえたいと思います。

　３時間目の３年生は国語の授業でした。この授業では漢字の練習をしました。「和」「駅」「業」の漢字を習い、その後はドリルを使った練習をしていました。

　前の記事の続きです。
　１・２枚目の攻撃側は、同じく「誰が持っているか分からないようにする戦術」を使っています。しかし３枚目のチームは、本当のアメリカンフットボールの様に、前方にボールをパスして受け取る戦術を使いました。そして何と高得点をゲットしました。（３枚目の写真に、投げられたグリーンのボールが映っています）

　３時間目の５年生は、体育館を使っての体育でした。今日取り組んだ内容は、「フラッグフットボール」です。ルールはアメリカンフットボールに似ているようです。攻撃側の３人が、守備側の２人に、腰へ付けた「フラッグ」を取られないようにしながらボールを運びます。運んだ距離が長くなれはそれだけ高得点になります。
　２枚目、３枚目の写真は、言わば「誰が持っているか分からないようにする戦術」です。守備側が２人で攻撃側が３人ですから、うまくいけば逃げ切れそうです。

　６年生の３時間目は音楽の授業でした。今日は合唱の練習です。歌っている曲は、「１１月のうた」になっている「世界がひとつになるまで」です。練習の様子を見ていると、担任の先生から歌声をかなり褒められているようでした。

　３年生のお話会の様子です。みんなお話に集中しています。

　２年生もボランティアの方に読み聞かせをしてもらいました。
　こちらも動物の話のようです。

　今朝は、下学年が「お話会」の日でした。ボランティアの方が選んでこられた絵本を、実物投影機でモニターに映し、その絵を見ながらお話を読んでもらいました。今日は森の動物たちの話だったようです。

　６年生も国語のモジュール学習中でした。取り組んでいたのは漢字ドリルでした。

　さわやかタイムの時間に、４年生教室をのぞいてみました。
　さて、教室では何をしていたのでしょうか？　ヒントは２つで、１つは、この時間が国語のモジュール学習中であること。そしてもう１つは、モニターに映った「体重」の文字です。
　正解は、「はかる」という漢字を確認しているところでした。先生が「体重を『はかる』はどの漢字を使うの？」と質問しています。「はかる」には、同訓異義語がたくさんあり、大人でも使い方を迷うことがあります。この復習でしっかりと身に付けてほしいと思います。