自分が選んで調べた伝統工芸について、リーフレットにまとめました。友達の作品を見て、あったか言葉を贈り合いました。

こんだて
コッペパン　　牛乳　　アスパラサラダ　　ポトフ
◆豚肉のフリッター　　◆エビフライ
○チョコプリン　　○お米のタルト
◆○は選択献立です。

　総合的な学習の時間にＳＤＧｓの取り組みをしています。
　たくさんのエコキャップが全校の皆さんから集まっています。「ありがとう」と言って受け取ったり、自分たちでもエコキャップを持ってきたりしています。

　５年生が書く字は、「雪の大地」です。
　字形や漢字とひらがなの大きさに気をつけて練習しました。
　本番と同じ大きさの紙に書くことで、集中して書き上げることができました。

　不思議な種から咲く、誰も見たことも聞いたこともないまぼろしの花を、想像を広げて絵に表しました。

　マット運動の学習では、後転や開脚前転に取り組んでいます。
　細長いマットや坂になっているマットを使って、回り方や、脚の付き方のこつを学んでいます。

　「明るい心」を、ゆっくり丁寧に書きました。いつもの用紙とは大きさが違い、戸惑いながらもがんばって取り組んでいました。

こんだて
ごはん　　牛乳　　チンゲンサイひたし
小籠包　　豆腐ときのこのあんかけ煮

　募金チームや節水チーム、エコキャップチームが、お昼の放送をして全校のみんなに呼びかけています。節水を心がけるためにバケツにテープを貼ったり、活動のことをよく知ってもらうために、スライドを作って発表したりしました。

　もっと本が好きになってほしいという願いから、図書オリエンテーションに参加しました。
　おすすめしてもらった本や、今まで気になっていた本を、リラックスしながら読書の時間に読んでいます。