「明かりをつけよう」の学習のまとめとして、復習問題に挑戦しています。
　クロームブックのデジタル教材「スマイルドリル」の問題を、意欲的に解いています。
　

　プロバスケットボールチームの富山グラウジーズから３名のコーチが来校し、バスケットボールを指導していただきました。
　指示を聞いてダッシュする運動や、ボールを使っての準備運動を終えると、ドリブルのフォームと動きのこつを学びました。次第に格好よくなってきました。

　コーチの方にこつを教えてもらいながら、右手や両手を使ったドリブルや、チェストパス等も練習しました。

　最後は、シュート練習です。
　４チームに分かれてシュート合戦をしたり、誰が１番早く４本のシュートを決めるか競ったりしました。

　コーチとの対決では、コーチがロングシュートを鮮やかに決め、歓声が上がりました。

　最後に、記念写真を撮影して終わりました。
　コーチの皆さん、楽しく教えてくださって、ありがとうございました。

　卒業までの登校日数が、残り３１日となりました。

　学級の仲を深めるために、雪遊びをしました。雪合戦をしたりそりに乗ったりするなど、雪上活動を通して仲を深めました。

　にこにこタイムは、普段の昼休みより時間が長いです。その時間を、なわとび大会に向けて、６年生を中心に練習に取り組みました。テープを貼ったり、声をかけたりしながら優しく教えている姿が印象的でした。

　校長先生に喫煙の害について授業をしていただきました。
　たばこの３悪「ニコチン」「タール」「一酸化炭素」に、有害なものが含まれていることを知り、体にどのような影響を与えるかを写真で確認しました。
　授業の最後には、自分が未成年時にたばこを勧められたらどのように断るかを考え、グループで紹介し合ったり、ロールプレイをしたりしました。

　不安定な雪の上は、思うように歩くことができないので、バランスを取りながらそろりそりと歩きました。
　けれども、そりで斜面を滑り降りるときには、陸上では味わうことのできないスピード感を味わいました。
　短い時間でしたが、雪と仲よくなったようです。

　情報教育の先生に教えていただきながら、プログラミング学習をしました。
　クロームブック内のスクラッチというソフトウエアを活用して、中学生レベルのプログラミングに挑戦しました。
　Ｘ軸Ｙ軸を意識し、動かすボールがパドルに当たると、何度の角度で跳ね返るかなどをプログラミングするので、複雑です。しかし、一つ一つ丁寧に行うと、いろいろな面白い動きを作ることができました。

　また、感心したことは、子供たちの関わり方です。先に完成した子供や得意な子供が、困っている子供に教えているのです。できた作品の見せ合いもあります。学級全体で学び合う姿は立派です。だからレベルの高い学習も成立するのです。（情報教育の先生のコメント）

　「調べて話そう、生活調査隊」では、４年生の普段の生活に関する疑問について、アンケートを取りました。７つのグループに分かれて調査しました。
　アンケート内容は、「寝る時刻、起きる時刻は何時か」「放課後や休日は何をして過ごしているか」「宿題をするのはいつか」などです。
　アンケートを集計し、考察を加えて模造紙やスライドにまとめて発表する予定です。