４年生の子供たちは、卒業を祝う集会で、６年生と大縄跳び対決をします。
　そこで、進行の仕方や、大縄跳びの練習をしました。
　さあ、６年生への挑戦は、どうなることでしょう。

　外は雪がちらつく寒い日でしたが、体育館では、２年生の子供たちが、元気いっぱいに体を動かしました。
　体育館の往復走をしたり、先生の太鼓のリズムに合わせてラダー運動をしたりしました。
　リズムに慣れてくると、ステップも軽やかにできました。

　最後に、縄跳び運動をしました。誰が最後まで長く跳び続けられるか競争したり、クロームブックで技を確認したりして、楽しく取り組みながら技能を向上させました。

　エプロン製作を進めています。今日は、わきの部分をミシンで縫いました。上糸、下糸の向きと縫う位置に注意を払いました。一歩一歩完成に近付いています。

　小数のわり算の問題をどんどん解いています。
　あまりが出ないように計算します。ということは、答えに小数点がつきます。位取りを間違えないように気を付けて取り組みました。

　「小ぎつね」の曲で、１〜３番の中から好きな場面を選び、小ぎつねの様子や気持ちを想像してワークに書きました。
　そして、その小ぎつねの様子や気持ちを思い浮かべながら、歌いました。１〜３番の中で自分が選んだ歌の時は、立って歌いました。

　卒業するまでに登校する日数が１８日となりました。
　
　６年生の１年間の流れを、５年生に説明するために、スライドを作成しています。「聞き手に合わせた内容」「情報をしぼる」「図表を使う」などを意識しながら進めています。

　子供たちが、一生懸命に製作しているのは、６年生へプレゼントするメダルです。
　金色の折り紙を使って製作し、メッセージを書いて、卒業を祝う集会で手渡しする予定です。
　そのメダルには、１年間の感謝の気持ちが込められています。

　今週２２日（水）から３月１日（水）まで、５年生が中心になって卒業を祝う週間を行います。
　それに向けての準備が、大詰めを迎えています。祝う集会の出し物、卒業祝い掲示、感謝のメッセージカード等、各担当の仕事を協力しながら進めています。

　「マグネットマジック」の作品を作るために、構想を練っています。引き合ったり、退け合ったりする磁石の力を使って、動かす物を作るのです。
　まず、磁石で遊びながら、磁石の性質をつかみました。
　そして、動かし方を考えるとともにデザインを考えています。
　どのような発想が生まれるのか、気になります。