道徳の学習では、教材文から自分の長所や短所と向き合いました。今後の行動や言動に生かしていこうと考えています。

　正方形の個数と棒の本数の関係を図や表、式で表しました。比例の学習で身につけた、２つの数量の変化に着目して、答えを導き合いました。

　冬の晴れ間に、雪遊びをしました。築山を転がったり、雪だるまをつくったりと、友達と一緒に楽しい時間を過ごしました。

　ミシンを使ってエプロンの製作に取り組んでいます。「糸を上手に結ぶことができなかった」「ミシンの糸が絡まってしまった」など、まだ慣れないこともたくさんあります。
　一方で、「真っ直ぐ縫えるように気を付けながら取り組めた」「正しく準備することができた」など、それぞれが課題をもちながら作業することもできています。

　水を熱したときの様子の変化を観察して記録しました。水は何度になったときに沸騰するのか、沸騰するときに出てくる泡の正体は何なのか、考えながら観察しました。

　フォトフレームを作っています。本日は、青色のシートを作品に貼り、完成させました。学習参観で掲示しますので、ご覧ください。　

　グラウンドに雪が積もっていたので、休み時間に外に出て遊びました。みんな楽しそうに友達と遊んでいました。　

　理科「人のたんじょう」では、自分が調べたい課題について調べ、クロムブックやノート等にまとめ、グループの友達に伝えました。　
　子供たちは、友達が調べたことを「自分たちって宝くじよりすごい確率で産まれてきたんだ」「２６６日もお腹の中にいるんだ」と、興味津々で聞いていました。

　「つないでつるして」の学習では、新聞紙やチラシを長くつなげて、くもの巣のような迷路をみんなでつくりました。友だちと声をかけあってつなげたり、ぶつからないようにくぐったりして楽しみました。　

　６年生は、バスケットボールに取り組んでいます。果敢にシュートを狙っていく姿がよく見られます。