最新更新日:2024/12/17
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<学校教育目標> 高い自尊感情をもち、共に高め合う自立した子供の育成

2月1日(水) 上滝雪祭り(5年生)

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 札幌ではそろそろ雪祭りのシーズンですが、本校玄関前でも雪で作った5年生の力作が見られます。それは「上滝三山」とも呼ぶべき立派な「かまくら」3つです。今朝も登校直後からスコップを持ってメンテナンスを始めていました。

1月31日(火) 「ことばクイズにちょうせん!」(1年生)

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 国語の学習で、「かばんの中には、カバがいる。」というようなことば遊びの学習をしました。クロームブックのスライド(パワーポイントのようなアプリケーション)を使い、三人グループで写真を見せながら、クイズ大会を行っています。答えを発表したい子供たちの「はいはい!」という元気な声が教室中に広がりました。

1月31日(火) 歌に合わせて大縄跳び(1年生)

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 「おおなみこなみ」に合わせて、大縄跳びをしました。歌に合わせて決めポーズをしたり、二人で跳んでみたりと、思い思いに楽しんでいました。

1月31日(火) 今日の授業風景(3・4年生)2

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 前の記事の続きです。
 プレーをしていないチームは得点係を担当します。試合には出ていないとはいえ、得点係も注意深く見ていないと思わぬミスをしてしまいます。今日の試合中には、突然100点になったハプニングも発生していました。

1月31日(火) 今日の授業風景(3・4年生)

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 5時間目の3・4年生は、合同体育でキャッチソフトバレーボールに取り組みました。これは、ソフトバレーボールのルールをもとに、レシーブ時にボールをつかんでも良い特別ルールを取り入れた球技です。
 特別ルールのお陰でプレーが長く続き、楽しさが増しているようです。

1月31日(火) 今日の授業風景(ひまわり級)

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 5時間目のひまわり級では、国語のテストの見直しをしていました。
 また、3時間目に作った紙版画の作品も見せてくれました。

1月31日(火) チャレンジタイムの過ごし方3

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 3年生教室では、「メッシュ」というプログラム教材を使って楽しんでいました。このメッシュは「MESH」というものだそうで、「特別な知識がなくてもプログラミングが体験できるIoTブロック」というものだそうです。見せてもらうと、人感センサーや温度・湿度センサー等々があり、それを直感的にプログラミングするそうです。

1月31日(火) チャレンジタイムの過ごし方2

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 1年生の児童が、2階のワークスペースで鉄棒を楽しんでいました。

1月31日(火) チャレンジタイムの過ごし方

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 今日は火曜なので、給食後にはチャレンジタイムがありました。みんなの広場では、1年生から6年生が一緒に、こおり鬼を楽しんでいました。鬼の人数と逃げる人数のバランスがとれていると、楽しみも倍増するようです。

1月31日(火) 今日の「ほっこり」した話

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 今日の給食時間に「ほっこり」した出来事がありました。
 最近、特に冷え込むので、給食時間のランチルームにブルーヒーターを持ち込んでいます。その中でも入口付近が特に冷え込むので、そのブルーヒーターも入口近くに置いています。ただ、その様にしていると通行する子供たちがコードを引っかけてしまいようになるので、昨日、丸いすを2つ置いてそこを通れないようにしました。
 今日、その時の様子を覚えていたのか、何も言わないのに3年生の児童が丸いすを2つ、昨日と同じように並べてくれました。その気の付き方に「ほっこり」しました。
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学校行事
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