３時間目の５年生は社会科の授業でした。今日の授業では、自然災害に対する防災について学習しました。
　モニターで見ているのは首都圏の大規模貯水施設の説明ですが、そこから１秒間にプール１杯分の水が排水されることを聞いて、みんなが驚いていました。

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　２年生もがんばっています。

　３時間目の１年生は２年生と合同の体育で、ドッジボールに取り組みました。

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　洗面所で行ったのは、サイフォンの原理を利用した実験です。予めホースに入れていた水が、片方の端を下げることでそこからあふれ出します。「だれかやってみたい人？」という教頭先生の投げかけに、「ハイ！」と元気よく手を挙げてくれました。

　３時間目の４年生は社会科の授業でした。学習内容は、引き続き十二貫野用水です。深い谷底を流れる川の水を台地に引き込むためには、川の上流から水を引き込む必要があり、その傾斜はとても緩やかになります。その傾斜をノートにものさしで表そうとしている人もいました。また、上流から用水を流す際には、谷を越えて水を流さないといけない場合が出てきます。それをどうするか考えた上で、みんなで教室を出て洗面所の所に移動しました。

　１時間目のひまわり級も国語の授業でした。今日、学習を進めていたのは「ふきのとう」という作品で、まずはデジタル教科書を使って範読を聞きました。その後は、会話の部分に注目し、誰の言葉なのかを確認していきました。

　１年生の１時間目は国語の授業でした。今学習を進めているのは「たぬきの糸車」というお話で、「気もちをかんがえながらよもう」という学習課題でした。授業を見学していた時には、「おもわずふき出しそう」になりながらも「だまって糸車をまわした」「おかみさん」の気持ちを読み取っているところでした。

　２年生の１時間目は算数の授業でした。今日は「図をつかってかんがえよう」という学習課題で、３つの数量の関係を式で表すことを考えました。

　「赤い紙が３０枚、青が２０枚、ぜんぶで５０枚」の関係をつかって、
　　　２０＋３０＝５０
　　　５０−２０＝３０
　　　５０−３０＝２０
の３つの式は何を求めるときにつかえばいいのかを、線分図からヒントをもらいながら考えました。

　和太鼓クラブのみなさんは、見学の３年生が入ってくるとすぐに「やってみる？」と声をかけてくれました。そして、見本を見せたり、教えてくれたりと、とても優しく接してくれました。先輩と一緒に和太鼓をたたいた３年生はとてもうれしそうでした。

　ダンスを見学する３年生は、手拍子をして盛り上げていました。