コマ撮りアプリを使って、アニメーションを作りました。キーワードを設定し、それに合った作品を考えました。今回は「回転」です。
　グループのメンバーと「何を使ったらいいかな」「どんな動きを入れたら面白いだろう」と考えながら、アニメーションを撮影していました。

　どんな気持ちを伝えるか、カードの仕組みを考えながら作品作りに取り組みました。

　「Do you like lunch room？」　「Yes,I do」
　学校の中の好きな場所を尋ね合いました。できるだけ多くの友達に話しかけ、表現に慣れ親しみました。

　今日は２組と４組の子供たちが、司書の方々からお話を聞きました。子供たちは、ストーリーテリングで、司書の方々が本を暗記して読んでいたことに感心していました。

　６年生の卒業プロジェクトの一環で、清掃活動をしました。普段はなかなか掃除できないところを探し、一生懸命にきれいにしました。

　算数科では、紙テープで３ｍの長い定規を作りました。子供たちは、１ｍ定規に紙テープをそろえ、真剣な様子で１センチメートルごとに目盛りを書き込んでいました。　

　２つの漢字を合体させて、別の漢字をつくるクイズを出し合いました。

　電磁石を強くするためにはどうしたらよいか考えました。子供たちは、「電池の数を増やして電流を大きくする」「コイルの巻数を増やす」などの予想をし、実験を通して確かめました。

　国語科では、自分の意見をまとめて文章にして分かりやすく伝えるための学習をしています。地震や雷、津波、大雪等の災害が起きたときには、どんなことに気を付けたり、行動したりすればよいかを調べ、作文に書くための準備をしています。

　藤っ子１年生のために、富山市立図書館から司書の方々がいらっしゃいました。
　ストーリーテリング（絵や文字を使わない、語りのみのお話）とブックトーク（一つのテーマに沿って、何冊かの本を紹介する）をされました。
　今日は１組と６組の子供たちが話を聞き、お話の世界にじっくりと浸っていました。