６年生が企画した「入学お祝い週間」にある「各学年からの静止画メッセージ」に参加しました。各クラスの担当者で画用紙に１年生へのメッセージを書き、写真を撮ってもらいました。

　２年生は「にぎにぎねん土」の学習をしました。ねん土を手でにぎったり、ひねったりしてできた形から、思いついた物をつくりました。
　好きな生き物に見立てたり、指でねん土を押して模様にしたりと、子供たちは、ねん土での形づくりを楽しんでいました。

　今日は、４年生になって初めての書写でした。準備の仕方や片付けの仕方を学びました。次回から毛筆で書く予定です。

　３年生は、図工科でクレヨンと水彩を使って春の様子を描いています。
　授業が終わりに近づくと、子供たちは片付けを始めます。床の水滴を自ら拭き取ろうとする姿が見られました。
　４月から、「失敗を恐れず、やってみたいことはトライしよう」と声をかけています。すると、「先生。次何をしたらいいですか？」という問いかけが少なくなり、「先生、〇〇やってみたんだよ」という声に変わってきました。
　子供たちの素敵な姿を見付けながら、応援していきます。

　天気のよい日には、体育の時間に５０ｍ走をしています。ウォーミングアップをして、少しでもタイムを縮められるように力一杯走っています。

　富山県の地図や地形図、河川の様子等から、富山県は地形を効果的に活用し、育てる農作物を工夫したり、工業の発展に利用したりしていることを学習しました。ノートに富山県を書いたり、白地図で確認したりして、学習を進めています。

　図書室利用に関する動画を視聴し、４年生になって初めての本の貸し出しを行いました。自分の興味に合わせて様々な本を借りました。

　３年生では、理科の学習で蝶やバッタ、トンボ等の生き物の成長を学習します。
　子供たちは、事前に学習内容について知ると、自ら図書室で飼い方を調べ始めました。友達が実際にたまごを持ってきてくれると、子供たちは一層命を育てることの責任とやりがいを感じていました。
　休み時間には、まだ学習していない「ローマ字」を自ら教科書で確かめながら、パソコンを検索する姿も見られました。生き物の成長とともに子供たちも大きく成長していきそうです。

　６年生は、図画工作科で墨絵に挑戦しています。墨の濃淡や「ぼかし」「かすれ」等、いろいろな表現方法を試しながら描きました。

　朝の時間には、漢字の学習に取り組んでいます。書き順や鉛筆の持ち方を意識し、丁寧に字を書こうと頑張っていました。