音が出るときにものが震えているかどうか調べるために、トライアングルに紙を付けて音を鳴らす実験をしました。「すごく震えてる」「さわってみて」などの言葉が聞こえ、何回も繰り返してみるなど、意欲的に取り組みました。

　てこの原理で学習したことを参考にして、てこが水平につり合うときのきまりを、実験を通して調べました。左側と右側、重さの数やおもりをかける場所を変えて、つり合う条件を見付けていきました。

　明日の予定と入れ替えて、さわやか集会を行いました。
　今日は、２年生が発表しました。国語科物語文「お手紙」で行った音読、図画工作科で取り組んだ「手作り楽器」、音楽科で練習した「山のポルカ」の演奏と、３つの学習を組み合わせて発表しました。　

　まず、丁寧に音読発表しました。そのうちに、途中から物語文の原文を作り替えて、音読と演技をしながら合奏の発表へと上手につなげていきました。
　「山のポルカ」の合奏は、鍵盤ハーモニカに加えて自作の楽器も使い、楽しそうに発表したので、聴き手も嬉しい気持ちになりました。

　最後は、全校児童で「ありがとうの花」をきれいな歌声で合唱し、集会を終えました。

　「もっと遠くへ飛ばせるようにしたい。」という悩みを発表すると、改良するヒントが次々と出てきました。また、楽しい遊び方の紹介もしました。
　話合い活動が終わると、これまで以上に夢中になってゴムの力で動くおもちゃ作りに取り組みました。

　「わすれられない気持ち」という題材の絵を描いています。
　日常生活で心に残っていることはどんなことか、そのときの様子や気持ちをどうだったかを思い出して表現しています。心に残る出来事を思い出すことも楽しいようです。

　これまで習ったかけ算九九を速く言えるか挑戦しました。
　２から６の段の九九を連続で、９０秒以内に言えるとご褒美シールがもらえます。よく練習してから、先生のところへ行き、時間を計ってもらいました。

　煮干しから出汁をとり、味噌汁を作りました。具材は大根と油揚げとねぎです。煮干の頭やはらわたを取り除き、水につけてから沸騰させて出汁をとると、家庭科室にいい香りが広がりました。具材を煮て味噌をとき、味見をしながら味噌の分量を調節しました。自分たちで作る味噌汁は、格別だったようです。今度はぜひ、家で好きな具材を入れて作ってほしいと思います。

　引き続き調理実習の様子です。上手にできて、最後に美味しくいただきました。

　抱え込み跳びの練習をしています。抱え込みのフォームを確認するために、ロイター版を使ってステージに跳び乗ったり、降りたりしました。その後は、跳び箱で実践して跳びました。