２年生の代表委員２名が、のびのびタイムに代表委員会に参加しました。
　２年生の意見をしっかりと伝えることができました。

　もうすぐ卒業する６年生に感謝とお祝いの気持ちを伝えようと、５年生が中心となって下級生に呼びかけ、様々な取組が始まりました。代表委員会では、スローガンについての話合いをしました。５年生が提案した原案について１年生も学級で話し合い、「ありがとう」という言葉をスローガンに入れたらよいということになりました。学級の代表者がその意見を代表委員会で提案し、上級生たちもみんな賛成してくれました。代表者は教室に戻り、代表委員会の結果をみんなに報告しました。自分たちの意見が取り上げられて、みんなは嬉しそうでした。たくさんお世話になった６年生の卒業を、心を込めて祝いたいという思いが伝わってきました。

　「ひろさをくらべよう」の学習では、まず一人で課題に挑戦し、自力解決をしたあと、グループで友達の考えを聞き合いました。各自が、ワークシートに数字を書き込んだり、形を切り抜いて重ね合わせたりしながら、広さの比べ方を考え、友達に説明しました。どちらが広いかを比べた結果は同じでも、その答えにたどり着くまでの解決の仕方は一人一人違います。「かんたんでいいね」「わかりやすい」という声があちらこちらから聞こえてきました。

　全校運動では、大縄に取り組んでいます。目当てに向かって、一生懸命に取り組んでいます。

今日の給食は

ソフトめん
ぎゅうにゅう
ごもくあん
ごまだれポテト
キャベツとブロッコリーのドレッシングあえ
あじつけこざかな　です。

今日もおいしくいただきました。

　書写の時間には、卒業式や入学式のお祝いの掲示物となる言葉を書きました。子供たちは丁寧に筆を運んでいました。

　同じ読み方でも、違う漢字を使う言葉の勉強をしました。久しぶりに国語辞典を使ってみた子もいました。インターネットとの使い分けができるようになっています。

　各クラスの代表が集まって、卒業を祝う週間のスローガンづくりを進めました。「お世話になった６年生にありがとうを伝えたい」「下級生みんなで楽しい思い出をつくりたい」という思いを込めていました。

　学活の時間にスポーツ集会をしました。イベント係を中心に、自分たちでルールを作るための話合いを十分行いました。自分たちで進行し、楽しんで取り組むことができました。

　実験を通して、磁石には、たくさんのクリップが付くところと付かないところがあることに気付きました。また、違う極同士、同じ極同士を近づけたらどうなるのかについて実験を行いました。