２時間目の４年生は算数の授業で、広さの単位について学習を進めていました。大阪府の面積を表すのにはどの単位が適しているのかなど、イメージをふくらませて考えていました。

　２時間目の３年生は、「ＭＥＳＨ（メッシュ）」を使ったプログラミング学習に取り組みました。
　３年生には、日頃からこのメッシュを使っている児童もいるため、見ていてもかなり慣れている様子でした。

　２時間目の１年生は図画工作の授業でした。カラフルな作品づくりに取り組んでいました。

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　手の届かないところは先生に測ってもらいます。キーボードの横の長さが１ｍだと予想した人もいましたが、測ってもると少し小さかったようです。

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　１ｍちょうどだと、先生から「おすもうさんシール」がもらえます。１ｍの予想は当たっているのでしょうか。
　さっそく１ｍものさしを持って測ってみます。

　今日は担任の先生がお休みなので、ひまわり級の先生が担任代行をして、ひまわり級と合同で授業を進めます。
　２時間目の授業は算数で、１ｍちょうどの長さを予想します。ほうきの長さや雑巾がけの横幅が１ｍちょうどだと予想した人がいました。

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　得点の計算は算数の勉強にもなりますので、みんなで暗算をしました。結果赤団の勝ちとなりました。その後、みんなで後片付けをして、感想を発表しました。

　１時間目の１年生は体育の授業で、赤団と白団に分かれて「ボッチャ」を体験しました。全員が１投ずつ投げ、担任の先生が得点をカウントしました。

　動画あり　⇒　左の「動画（パスワード付）」

　朝の３年生教室では漢字練習を進めていました。今日習ったのは「等」「湖」の漢字です。２つの漢字はどちらも画数が１２と、かなり複雑になってきました。「漢字が難しくなってきたね」と声をかけたところ、「先生、こんなのかんたんだよ」という頼もしい返事が聞けました。

　６年生教室でも「和いわいミュージックタイム」に向けて歌の練習をしていました。６年生は特に、「Dream ＆ Dream」で難しいパートを担当しますから、その練習に余念がなかったようです。