「ここまで、とべたよ！」

　段ボール箱を障害物として置き、ジャンプする運動に取り組みました。
　子供たちは、夢中になって何度も何度も飛び越しました。「高く」を意識する子供、「遠く」を意識する子供など様々ですが、障害物を飛び越える動きが楽しいようです。

　「たぬきの糸車」の学習です。
　たぬきが糸車を回している様子を動作で表現しています。
　本文に「目玉をくりくり回しながら」と書いてあり、その様子を想像しながら動作化しています。登場人物の様子から、どんな行動をしているのかを想像することができました。

　「注意して　注ぐよ水を　こぼすから」
　「心配だ　みんなに配る　プレゼント」
　漢字の音と訓を両方使って、リズムのよい歌をつくりました。
　そして、かるたの読み札と取り札をかいています。
　上手に漢字の読みを選び、ユニークな歌がたくさん生まれました。また、取り札の絵にも工夫が見られます。

　電磁石には、どのような性質があるかを調べるために実験しました。
　電磁石に電流を流すと、棒磁石のようにＮ極とＳ極ができることが分かりました。
　また、乾電池の向きを変えると、Ｎ極とＳ極の向きも変わることが分かりました。
　そして、簡易検流計の針の振れ方の向きの違いから、電流の向きが変わることに気付きました。

　午後から行われる「なかよしなわとび大会」に向けて、最後の調整を行いました。
　本当に上手になり、次々と連続でなわを跳んでいきました。本番も頑張ります。

　今日から新しく仲間入りした児童とすごろくをして数字について学びました。先生方も参加し、盛り上がりました。

　今日の給食は、子供たちが楽しみにしていた選択献立です。
　写真は２年生教室の様子です。「おいしい」と言って笑顔で食べています。

＜メニュー＞
　選択１…豚肉の竜田揚げ　または　肉じゃがコロッケ
　選択２…メープルマフィン　または　いちごのシュークリーム

　合わせ和え、味噌汁、ご飯、牛乳

　※　写真では、選択メニュー全てがお盆にのっています。１人分の給食量ではありません。


　ちなみに、全校の子供たちの選択した割合は次のとおりでした。
　選択１…豚肉の竜田揚げ　７３％、肉じゃがコロッケ　２７％
　選択２…メープルマフィン　４４％、いちごのシュークリーム　５６％

　正方形が横につながった図形があります。その正方形の数と、棒（辺）の数の関係に着目して、棒の数の求め方を考えました。
　「１＋３×３０＝９１」
　「４＋３×（３０−１）＝９１」
　子供が発表した２つの求め方について、理解を深めました。友達の発表を聞いて分からないところがあれば、分かるまで説明し合います。

　卒業するまでの登校日数が残り２７日となりました。
　
　薬物乱用は、体にどんな害があるかについて、校長先生に授業をしていただきました。
　「金メダルを取りたい」「よい記録を出したい」などのために薬を使うことはよいことなのかを考えました。「ばれなければよい」「よい記録が出てもうれしくない」など様々な意見が出ました。
　その後に、身近な薬やドリンクを多用すると体によくないことや、ドーピング違反になることなどを動画で確認しました。薬は便利な物ですが、容量や摂取方法を正しく使わなければいけないことを学びました。

　「０．２×４」「０．８×５」「７．５×４」のような、小数×整数の筆算の方法を考えました。
　小数第一位と一の位を分けて計算する方法や、小数を１０倍にして考える方法等が出ました。
　いずれにしろ、計算を終えたら、小数点以下の０を斜線で消すことを確認しました。