覆いをしたビーカーと覆いをしていないビーカーに水の変化を確かめました。水が空気中に出ていく「蒸発」という現象を、確かめることができました。

社会科の学習で調べた「食の安全について」をテーマに清流作文コンクールに出す作品を仕上げています。

　その人の気持ちを想像すること、そして、強調するところはどこか考えることを大切に練習を積み重ねていきます。

　今日の献立は、ごはん、あつやき卵、もやしのおひたし、すき焼き、バナナ、牛乳です。

　すき焼きの歴史は古く、江戸時代に遡ります。農家の人たちが土を掘り起こすための道具「すき」の金属部分を鉄板のかわりにして、肉を焼いて食べたのが始まりと言われています。

　その頃はいのししの肉でしたが、、明治時代に、牛肉と野菜を鍋で煮て食べるようになり、今のようなすき焼きの形になりました。

　関東地方と、関西地方では、食べ方や味付けが違います。関東地方では、だし汁に醤油、砂糖、酒などを合わせて作った「割りだし」というタレで肉と野菜を煮ます。

　関西地方出は焼いた肉に、砂糖と醤油を直接加えて味つけをします。

　給食のすき焼きは、牛肉、白菜、ネギ、焼き豆腐などを煮込んで作ってあります。
　野菜がたっぷり入ったすき焼きをおいしく食べてください。

　体育科で大切なことは、「楽しむ」こと。日々の授業で少しでも子供たちが楽しめる学習となるように、研修を行いました。

　運営委員会が、各教室からアイディアを集め、今年度の学習発表会のスローガンを決めました。各家庭に配付される学習発表会のプログラムに掲載してあります。

　イタイイタイ病の学習を通して学んだことを作文で表現しました。

　各チームに分かれて練習を行いました。少しずつ発表をつくっていきます。

　学習発表会に向けて、今日から体育館にステージが出ました。
　並び方、入退場、曲紹介の練習をしました。

　図工の作品も仕上げの段階に入りました。