今日の学習参観では、国語科「これは、なんでしょう」で作った問題を出し合いました。同じ答えになるものでもヒントの出し方で、答える側が首をひねる問題になっていました。「難しい方が、おもしろい！」という声が上がり、考えることを楽しむことができた時間になりました。

　本日はご多用の中、今年度最後の学習参観に来校いただき、ありがとうございました。

　６年生は、学習参観に向けて、２学期中、自己を見つめ直し自己の将来について考えてきたことを基に、「将来の自分」をテーマにしたスピーチ発表の準備をしてきました。６年生の今、自分が思い描く将来の姿について資料を用いながら家族に伝えました。普段と違う場所で顔を合わせているせいか緊張した雰囲気の中でのスピーチ発表会となりましたが、堂々と話そうと真剣に話す姿から成長を感じました。
　スピーチ発表会後、家族に向けて、これまでの人生を支え応援し続けてくれたことへの感謝、そして、小学校卒業までに自分たちがやると決めたことや目指す姿に近付けるように努力し続けるという決意を言葉で伝えました。

　学習参観では、生活科「2年生がんばったよ、できるようになったよ発表会」を行いました。子供たちは、自分の発表の練習をしたり自分たちで進行をしたりと今日に向けて準備を進めてきました。家族の見守る中、緊張した様子で子供達は発表に挑んでいました。振り返りでは、「今までで一番上手に跳び箱をとべた」「大きな声で発表できた」と、達成感を味わっていました。３年生進級まで残り２ヶ月間、目当てをもって取り組んでいけるよう指導していきます。本日はご多用の中ご参観くださり、ありがとうございました。

　今日の給食の献立は、
菜飯
牛乳
なます
魚のかばやき
すまし汁
節分豆
でした。
　今日は、節分です。
　暦の上では季節を分ける日です。明日は、立春です。
　春に少しずつ向かううれしさを給食とともに味わっていきたいですね。
　今日もおいしくいただきました。
　来週の給食もお楽しみに。　
　

　算数科の学習で、２つの数量の変わり方を調べました。
　長さの等しい棒で正方形を作ります。
　正方形の数と棒の数の関係を考えました。
「うーん」と頭をひねる、静けさがありました。
「あっ」という、ひらめきの瞬間もありました。
　真剣に考える時間でした。

　休み時間になりました。子供たちが縄跳びの練習に取り組んでいます。
　明日は、いよいよ縄跳び大会の日です。
　練習を始めてから、記録を伸ばしたり、種目を増やしたりして自信をつけてきた子供たちです。明日は、これまでの成果を思い切り発揮してください。
　自分の目当てに向かって挑戦です。
　心より応援しています。

　グループごとに考えた１年生さんへのポスターの文章を発表しました。
　発表後は、全グループのポスターの文章を１年生さんに読んでもらいます。
　さあ、伝わるポスターは、どれでしょう。
　５年生、渾身の力を発揮して考えました！　
　１年生のみなさん、見てくださいね。

　1年生さんに伝わるポスターはどのように表現したらよいのだろう。
　国語科の学習で、相手に応じた表現の仕方を考えました。
「1年生が知っている漢字で書こう」
「熟語は使わないで、別の言葉で言い換えよう」
「この言葉だと、誤解されないかな。別の言葉はあるかな」
など、１年生の子供たちを思い浮かべながらグループごとで考えを出し合いました。
　表現を選ぶときの根拠には、１年生への「思いやり」が感じられました。
　グループごとにじっくりと考えていました。
　

　２月３日、今日は節分です。子供たちは、給食に豆が出ることを話していました。楽しみな様子です。
　1年生の子供たちは、自然の様子に敏感です。今日は、凍った雪の色の違いについて話をしています。「白」「半透明」「透明」「水の色」「ぽつぽつが入っているよ」「水だよ」「空気だよ」「どうやって、閉じ込められたの」・・・。
　自然に心を寄せて、心が動き、言葉があふれています。
「桜が春の準備をしているよ」
と、桜の花のつぼみを見ている男の子がいました。
　明日は立春、わくわくしてきますね。

　図画工作科では木版画の学習を行っています。初めて彫刻刀を使うため、安全な使い方を心がけ、慎重に作品づくりに取り組んでいます。完成が楽しみです。