４時間目の６年生は理科の授業でした。この授業では「金属にうすい塩酸や炭酸水を注ぐとどうなるか」という実験をしました。
　小さく切ったアルミ箔や小さく丸めたスチールウールの変化を、みんな真剣に観察していました。

　３時間目の３年生は、２つの磁石を使った理科の実験をしました。
　間に何枚もの紙を挟んでもくっつく２つの磁石に、触れ合ってもいないのにクルクル回すことのできる磁石。「先生、見て見て！」ということなので動画にしてみました。

　動画あり　→　左の「動画（パスワード付）」

　３時間目の５年生は家庭科の授業でした。今取り組んでいるのは「上滝小学校キレイキレイ大作戦」で、校舎の汚れを見つけてきれいにしていくプロジェクトです。今日はさっそくクロームブックを持って校内を巡り、これから取り組んでいく場所・内容を考えました。

　２・３時間目の６年生は、図画工作の授業でした。今日も「未来のわたし」の制作中です。はやい児童は色塗りに入っていました。

　１時間目の１年生は、教室で音楽の授業でした。この授業では、みなさんもご存じの「アイアイ」を、動きを付けて歌いました。
　「♪アイアイ、アイアイ♫」と手を打ったりひざをトントンした後は、「♪おサールさぁんだよ〜♫」という部分で両手のひらを使って顔を隠した後「ひょっこりさん」の様に顔を出します。その時の様子がこれらの写真です。それぞれに個性が出て面白いですね。

　１時間目のひまわり級では、「将来の夢」について、先生といっしょに考えを深めていました。

　１時間目の４年生は、理科室で実験をしました。実験の課題は「水を熱したときの水の温度やようすを調べよう」で、さっそく取りかかりました。
　ストップウォッチを片手に、１分間毎の変化を記録していきます。火力に差があったためか、班によって温度上昇に差が出ているようでした。

　１限目の２年生は国語の授業で、ちょっと変わった漢字の学習をしました。「カンジーはかせの大はつめい」というこの学習は、２つの漢字を合わせて１つ別の漢字を作るという内容です。例えば「里」＋「王」＝「理」といった具合です。
　やり方が分かったところで、互いに問題を作り解き合います。他の人が作った問題は解けたでしょうか。

　１時間目の３年生は算数の授業でした。この時間は「いすの横の長さは、あたの３倍で３６ｃｍでした。りゅうとさんのあたは何ｃｍですか？」という問題に取り組みました。
　「あた？」と思い子供に聞いてみたところ、「あた」とは「手のひらの下端から中指の先端までの長さ」だと教えてくれました。

　「冬型の天気が一段と強まり…」と天気予報が伝えると、「また雪か」「もう除雪はこりごり…」と思わずにはいられません。
　しかし、子供たちは雪が大好きです。今朝のように曇り空で小雨がぱらついていても、「先生、雪で遊びたいから、来て！、来て！」と、つきあってもらえそうな先生から順に声をかけていきます。（※本校では、児童だけで除雪後にできた雪山で遊ぶことはやめさせています。）今回は、最初に声をかけた先生が来てくれました。
　高くなった雪山に登る、氷のかたまりでサッカーを楽しむ等々、本当に子供たちを見ていると「雪を楽しんでいるなぁ」と感心します。
　そういえば幼かった頃、母に「見て、雪がつもっているよ！」とだまされ寝床から飛び起きたことを思い出しました。改めて子供たちに「雪って素敵なものだよ」と教えてもらえた気がします。