「わたしたちの学校じまん」の学習を行っています。今日は、学校の自慢だと思うことや場所等を出し合いました。今後、文の組み立てを考えながら、発表原稿をつくっていきます。

　授業の終わりに、これまで学習した「かけ算」「図をつかって考えよう」「長方形」の復習として「おぼえているかな」の問題を解きました。

　２年生は国語科で「スーホの白い馬」という物語文を読みました。バックミュージック付きの範読CDでお話を聞いたので、モンゴルの草原の情景をイメージすることができたようでした。

　３，４年生を対象とした本の読み聞かせを行いました。「おはなしの種をまくと・・」という本でした。子供たちは耳を澄まして聞き入っていました。

　５年生は卒業を祝う集会に向けての準備を行いました。全体の進行表やプログラム作りなど、役割を分担して進めていました。

　１年生は図工科の学習で粘土造形をしました。一人一人が自分の作りたいものをイメージして上手に仕上げていました。

　先週「これは何でしょう」の学習をしました。
　色や形、大きさ等、物の特徴をヒントにして、クイズを作ったり、質問をしながら答えを考えたりする学習です。個人またはペアで協力しながら、意欲的に学ぶ姿が見られました。

　５年生は理科で、地震や大雪等の自然災害の被害をどのようにして防ぐかについて学習しました。

　４年生は国語科で、主語と述語を使って、意味が分かりやすい文作りをしました。教科書にある例文は、主語と述語の意味がつながらない文で、どこをどのように直すとよいかを考えながら考えました。

　２年生は図工科で、ストローの軸を動かすことで、別の部分も動き出す仕組みのおもちゃ作りに取り組みました。パタパタとテンポよく動く様子に興味をもっていました。