「あったらいいな　こんなもの」を一人一人が考えて、友達に伝えるための資料を準備しました。
　今日は、グループに分かれて、自分の発明を発表しました。

　そして、聞き手は、友達の発明のよさを伝えたり、分からないところを質問したりしました。

　「きまりをまもろう（みんなでまもろう）」の学習の様子です。
　水道、ブランコ、ボール、傘立てなど、身の回りにある物の使い方に、どのようなきまりがあるのか、きまりはどうしてあるのかをペアで話し合いました。そして、全員で意見を交流しました。

　５・６年生合同でプールに入りました。
　泳ぐ練習の前に、色団対抗の石（沈む物）拾い競争をしました。
　石ころのような物、リング型や棒状の物がたくさん沈んでいます。「用意、スタート」のかけ声を聞くと一斉に潜り始めました。
　競争になると、夢中になって取り組みます。

　安売りで、おにぎり１６０円が１１０円に、ハンバーガー２００円が１５０円になりました。両方とも５０円の値引きですが、より安くなったのはどちらと言えますか？

　これまで学んだことを生かしながら、値段の下がり方を比べる方法を一生懸命に考えました。
　最後は、わり算を使ってすっきり求めることができました。

　今日の給食は、選択献立でした。どの学級の子供たちもおいしくいただきました。給食時間に４年生教室をのぞくと、子供たちは、「おいしい」サインを出してくれました。

＜メニュー＞
　選択１…ポークパコラ　または　いかフライ
　選択２…ソーダーゼリー　または　ブルーベリークレープ（卵、生乳、小麦不使用）

　沢煮椀、わかめご飯、きゅうりもみ


　ちなみに、全校の子供たちの選択した割合は次のとおりでした。
　選択１…ポークパコラ　７８％、いかフライ　２２％
　選択２…ソーダーゼリー　６６％、ブルーベリークレープ　３４％

　７月８日（金）のさわやか集会は、５年生が担当します。
　集会では、何人いるのかというクイズを出すそうです。詳しくは、当日のお楽しみです。子供たちは、役割分担して、教室や学習室で、楽しく練習しました。

　あるとき、ある場所に、誰も見たことのない「まぼろしの花」が咲きました。
　どんな形か、どんな色か、どんな臭いなのかなどを想像しながら、その「まぼろしの花」を描いています。
　絵に間違いはありません。一人一人の想像力が、学習意欲をかき立てます。

　朝から強い日差しがプールに降り注いでいます。
　１限に、１・２年生合同で、プールに入りました。
　今日も２グループに分かれました。
　１つのグループは、円陣になり、４チーム対抗の水中ボール運び競争をしました。競争なので、とても盛り上がりました。

　もう一つのグループは、バタ足練習、「ぶくぶく、ぱっ。」と息を吐く練習、２人組になって頭まで潜る練習等をしました。潜れる人は、プールの底にタッチすることにも挑戦しました。
　やはり友達と一緒に活動することが楽しいようです。

　「土」を練習しました。始筆と終筆の穂先の向き、押さえに気を付けて書きました。
　「土」なので、縦画と横画の両方の筆づかいを学ぶことができました。

　筆の扱い方にずいぶん慣れてきました。また、後片付けも手際よくできるようになりました。