６年生の子供たちは全国一斉に行われる学力学習状況調査に取り組みました。普段よりも文章が長く、資料が多いテストです。子供たちは集中し、一生懸命読み取っていました。

　音川交流センター事業との連携の一環として、1年生１０名が、桜の苗木植樹を体験してきました。桜守会員の方々に丁寧な説明を受けたあと、「大きくなって花をさかせてね」という願いをこめて植樹しました。子供たちが大人になった頃、大きな木になってきれいな桜の花を咲かせることでしょう。

※写真撮影の際、一時マスクを外しました。

　４年生の総合的な学習の時間では、音川の自然について学習していきます。今日は、グラウンドや畑の周りを歩きながら、動植物等の自然を観察しました。たくさんの自然を発見しました。これから体験活動等も通して、音川の自然についてくわしく学習していきます。

　世界の国のあいさつについて学習しました。国によってあいさつが違ったり、違う国なのに同じあいさつだったりと、たくさんのことに気付きながら外国語に親しんでいました。

　学校のまわりには何があるのか見付けました。しっかりと方位を意識しながら友達に何があるのか伝えることができました。最後にGoogleEarthで、学校のまわりの様子を確認しました。

　今日は、グラウンドで見付けた春の植物を観察し、スケッチしました。ルーペを使って細かい部分まで観察しました。

学校生活の様々な場面で、この言葉を思い出し、よりどころにしていきます。

　まだ、ひらがなの学習を始めたばかりですが、机上のお手本をみながら、自分の名前をかくことにチャレンジしました。正しい鉛筆の持ち方、正しい姿勢をたしかめながら、丁寧に書く姿は、もう立派な1年生です。

　図工では「絵の具でゆめもよう」をしました。
ローラーを使ったり、スパッタリングをしたり、型紙を使って模様をつけたり、みんな思うままに作品をつくりました。

　大好きな図書室のマナーを真剣な表情で聞いています！
　このあとに図書室の先生と学級全員で記憶力ゲームに取り組みました。子供同士で相談し合い、ゲームが盛り上がりました！
　子供たちは、週3冊の本を読むことを目標に読書に取り組んでいます。