今までお世話になった６年生さんに「感謝・応援・安心」の思いを伝えようと、一生懸命に発表の練習をしています。多くの思いが詰まった音楽をみんなで奏でられるように、朝の会の前や休み時間など、少しの時間でも練習に励んでいます。

　形、色、模様を選び、オリジナルのペーパーウェイトを制作しました。子供たちは、「作品の中に入っている空気はどうやって入れたのだろう」と不思議に思っていましたが、制作していく過程で、「なるほど、そうやって入れるのか」と疑問を解決していました。気泡の数や大小など、一人一人こだわりのある作品になりました。

　友達が制作している様子を応援しながら見学していました。空気を当ててガラスを冷ます作業では、制作している友達と一緒に盛り上がり、とても楽しい雰囲気でした。どんな作品ができ上がるのか、完成が楽しみです。

　「感謝、応援、安心」の思いを６年生さんに伝えようと必死です。特に、卒業を祝う活動を下学年と一緒にする時や自分の担当の仕事をみんなに伝える時に、子供たちは本気になっていくのだと思います。朝活動、休み時間、授業時間、自分たちで動こうとする姿、下級生と共につくりあげよとする姿が一つずつ増えていくことをうれしく感じています。

　１・４・５年生で集まって学習会をしました。今回は、初めていちばん上の学年として参加しました。集中することと協力することを大切にして、みんなでがんばろうといつも以上に気合が入っていました。

　６年１組は、卒業記念制作として富山ガラス工房へペーパーウェイトを作りに行きました。まずはデザイン、「どんな形にしようかな、何層にしてどんな模様を入れようかな」と自分たちで決めました。そして、いよいよガラス制作です。「ガラスが溶けるとこんなにも自由に形を整えられるなんてすてきだな」「マーブル模様や縞模様の入れ方ってこのように入れていくんだ」など、新しい発見をしながら制作していました。

　ガラス工房の方に制作の仕方を丁寧に教わりながら、慎重に作業を進めました。「熱いうちに自分たちで形を整えていくのがとても楽しい」「仲間が真剣に取り組んで作業をしている姿をつい応援してあげたくなった」など、学級の仲間と温かい声をかけ合ったり励まし合ったりしながら、制作を無事終えることができました。
　卒業前に出来上がる完成品が、とても楽しみです。

合奏の練習を始めました。

　「電池の向きを変えると電磁石の極は変わるか」について、検流計や方位磁針を使って調べました。実験の目的を意識しながら、回路づくりに取り組みました。

　今日は、ボールを頭より高く投げ上げて、キャッチする前に拍手を３回したり、的や相手に向かってボールを投げたりする練習をしました。「わたしは拍手を５回できた」「遠いところからでも１００点の的に当たった」と楽しみながら活動していました。今後は、段ボールを積み上げた的に向かってボールを当てるゲームをします。