様々なゲーム遊びを通して、これまでに交流のあった６年生だけでなく、これまでに話したことのなかった６年生とも仲良くなり、楽しめたようです。「全部楽しかった」「もっと一緒に遊びたい」「みんな優しくて、誘ってくれて嬉しかった」と、喜々として振り返っていました。

　春や夏と比べながら秋の様子について話し合いました。子供たちは「花や葉っぱが枯れてきたよ」「夕方になるのが早くなった」「地面や風が冷たくなってきた」「柿や栗が食べられる」など、様々な観点から季節の移り変わりに気付いていました。校庭での秋見つけでは、この後に始まるおもちゃづくりに使えそうな落ち葉や松ぼっくり、枯れ枝等を、宝物を見つけたかのように嬉しそうに拾い集めていました。

　ハンガーを使った「ひらひらゆれて」の学習をしました。紙テープやお花紙、タフロープ等を思い思いの長さに切ったり丸めたりしながら、ハンガーに取り付けました。同じ材料でも、使い方のアイデア一つで全く異なる形になり、出来上がっていく過程を楽しみながら創作活動をしました。

　家庭科では、ティッシュカバーケースを製作しています。久しぶりのミシンに惑いながらも、何とか形になってきました。できあがりが楽しみです。

　理科の地層のでき方の学習で、岩石の観察をしました。実際に岩石を手にとって、間近に見ることができ、色形だけでなく触った感じの特徴も捉えることができました。

　国語の学習「みんなで楽しく過ごすために」の学習で、１年生との交流会について、目的や条件に応じて話し合いをしました。そして、1年生と仲良くできること、１年生に喜んで遊んでもらえる内容にすることを中心に計画を立て、交流会に臨みました。

　６年生と１年生との交流会でグループ活動をしました。風船バレーや、質問ゲーム、飛行機づくりなど、盛り上がるゲームや遊びをして、仲も深まりました。

　全体での遊びでは、線ふみおにごっこで、思いっきり体を動かしました。１年生が追いかけるときには、走るスピードを遅くしたり、優しく走るコースを教えてあげたりした６年生。お兄さん、お姉さんとしての自覚も育ってきているようです。

　生活科の学習では、地域の方ともっと仲良くなるために、見学やインタビューをしてきました。子供たちは、聞きたいことを順番に質問しました。お店の方の話を真剣に聞いていました。

　毎朝、笑顔で挨拶をしてくださるお店の方にも、お話を聞きました。仕事の内容や仕事で使う道具等を見せていただき、初めて知ったことがたくさんありました。