２時間目に４年生教室をのぞいた時、子供たちはテスト勉強の最中でした。「水のすがたと温度」という内容が範囲だそうで、教科書のまとめの部分を使って学習内容の確認をしていました。

　１時間目の１年生は算数の授業でした。今日学習していたのは、かなり難易度が高い「アナログ時計から時刻を読み取ること」でした。
　最初は要領が分からず、学習が止まっていた児童もチラホラでしたが、教具の時計を手がかりにポイントを教えると、スラスラと時刻を答えることができました。

　本日の放課後・午後３時から、今年度最終の学校運営協議会がありました。年度最終のこの会議では、校長から次年度の学校運営案を提示し承認を受けることになっています。そのため１時間半の予定時間の多くは、その説明と承認に使いました。
　「地域の意見を学校運営に反映する」というコミュニティ・スクールの理念を、来年度の学校運営でも実践していきたいと思います。

　前の記事の続きです。
　２年１組も飾りを作りました。これまでお世話になってきた６年生の卒業ですから、気持ちを込めて準備を進めたいと思います。

　５時間目のひまわり級は、２年１組と合同で卒業式に向けての準備を進めました。きれいな色をたくさん使って、カラフルな楽しい掲示物を作りましょうね。

　サッカーがうまくなりたくて、毎日昼休みにピロティで自主トレーニングをするグループがあります。今日も「先生、玄関を開けてください」と急かされその様にすると、飛ぶ様にピロティへむかっていきました。
　この小さな積み重ねが、いつしか大きな力になります。がんばってください！

　今日が観察実験アシスタントの先生の最終勤務日です。今日の午前中も、５年生や３年生の授業でお手伝いをしていただきました。（写真１・２枚目）お昼のランチルームでは、お別れのあいさつをいただきました。半年間という短い間ではありましたが、大学に戻られても教師を目指してがんばってください。

　ランチルームのブルーヒーターのことは、これまで何度かお伝えしてきましたが、今日も３年生の子供たちがコードを引っかけないように丸イスを運んでいました。
　その時だけでもがんばることも大切ですが、毎日、しかも自分から続けていることに大きな価値があると思います。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、シシャモのから揚げ、おひたし、白ごま豆乳うどん、ふりかけ でした。

　６年生の３時間目は図画工作の授業でした。今日の授業の学習課題は「思い出がつまったふたのデザインを考えよう」というもので、クラッシックフォトボックスというものを作ります。デザインを決めて木に彫り込むことからスタートです。