昼休みに、4年生と一緒に長縄をしていました。4年生はとても上手で、一緒に入ってもらうことでリズムや流れをなんとなくつかむことができていました。なぜ一緒にすることになったのか分かりませんが、とても素敵な光景でした。

　「赤いやねの家」の歌詞の意味を感じ取りながら、気持ちを込めて歌っています。グループ毎に１題と２題のどちらを歌うか役割分担をして、音楽専科の先生の指導のもと、練習に取り組みました。

　業間の「わくわくトレーニング」では、全校で、なわとび運動に取り組んでいます。4年生は、「８の字跳び」に夢中です。続けて入ることができなかった子供たちも、友達の声かけやアドバイスで、どんどん入ることができるようになっています。リズミカルに連続して跳び続けることが、８の字跳びの醍醐味です。業間に仲間と共に思い切り体を動かした子供たちは、とても生き生きした表情で、３限の学習に臨みます。

　跳び箱運動の学習がスタートしました。丁寧に技を決める姿が見られました。

　各市町村の特色を学習した子供たち。今日は、カルタで知識を定着させました。

　１〜４年の各教室にお便りを配付しました。
　６年生の卒業を祝う集会について、意見を募ります。

　２つの説明文を読んだ子供たち、自分の考えをスプレッドシートに書き、互いの考えを読み合いました。

　どのようにして世界と再びつながっていったのでしょうか？グループに分かれ、調べました。

　どんな自分になっているでしょうか？
　一人一人が想像をふくらませています。

将来どんな自分になりたいかイメージを膨らませながら作品を作っています。